作者：夏璐 單位：鶴壁職業技術學院

1用藝術塑造學生形體、改善學生體態和氣質

體育舞蹈對學生的形體美及風度氣質方面起著很重要的作用.體育舞蹈的學習、訓練可以使學生養成美的動態習慣.翩翩起舞時，舞者隨著音樂的節奏旋律和人體各部位的活動規律進行重心的移動，通過男女舞伴之間各種推、拉、牽、引、旋轉，使兩人的形體在空間形成協調、對稱、變化、聚散的各種動態造型，充分顯示出自身的形體線條美.此外，通過體育舞蹈的學習和訓練，還可以矯正聳肩耷背、彎腰、挺肚、松垮、內外八字腳等各種不良姿勢和習慣，逐漸形成挺拔、勻稱的完美體態.

2用藝術培養學生的審美意識和能力

體育舞蹈作為一種人體動態藝術，它所表現的人體美是一種自然美、和諧美，有很高的審美教育意義，它以自身特有的魅力來滿足人們對美的追求和審美的需要.通過體育舞蹈的學習和訓練，不僅能滿足自身對美的追求和實現美的愿望，也能成為他人審美的客體.一套動作準確、熟練、優美的體育舞蹈，不僅向他人展示自身動作的協調完美，而且還展現出服飾美和表現美；團體舞更是美不勝收，伴隨著悠揚的音樂，群體進行著位置配合及隊形的變化，構成一幅幅絢麗多姿、豐富多彩的動態畫面，給人以視覺上的享受和沖擊，這既是情感上的愉快，也是精神上的滿足.因此，通過體育舞蹈的教學，學生可以從不同角度、不同程度上提高自身的審美意識和能力.

3用藝術樹立學生自信心、戰勝自我

體育舞蹈可以培養人高雅大方的氣質，塑造人的形體，提高人的自信心.在翩翩起舞的過程中，人的注意力集中在優美的舞曲和舞姿上，由于注意力的轉移，能使其它部分機體得到調整和充分休息.在課堂教學過程中，因為是一群人在表演，每個人身兼表演者和觀眾兩種不同的角色，每個學生從不會到會的過程，都能讓他們產生被認可的感受，這對樹立他們的自信心非常有幫助.體育舞蹈有一個很大的特點，就是要求男女生配合練習，在這一過程中，展現男生的陽剛之氣和女生的溫柔之美，體現出學生的性別差異.同時給學生提供了一個很好的學習禮儀、著裝以及如何與異性相處等經驗的場所.

4用藝術培養學生的健康情感和良好的道德風尚

以藝術為媒介進行思想道德教育，好于抽象說教.現在的學生多為獨生子女，個人意識較強，以自我為中心，缺乏團體合作精神.而體育舞蹈是需要兩個人或多個人相互配合和協作的，特別是團體舞中更要求參加者相互配合.它能使參與者體驗到個人與集體的關系，起到協調人與人之間的關系的作用.通過體育舞蹈的學習和訓練，學生在不知不覺中，強化了奉獻精神、自我犧牲精神；增強了認同感、責任感、集體榮譽感、相互協作、顧全大局的集體主義精神.通過多次的練習，能讓學生充分體會和意識到團結合作的重要意義，從而培養和加強學生的團結合作的精神，淡化個人主義意識.大學校園是青年人集中的地方，在社團活動中，多半以組織集體舞的形式進行排練或演出，如果有一個成員不認真就會直接影響到整個團隊舞蹈的美感.通過這樣的訓練，就會使學生養成主動關心他人與集體的相互協作的集體主義榮譽感和團結友愛的精神.

5用藝術點燃學生創新思維的火花

藝術教育是培養創造性思維的最佳方法，教學活動中必須把培養學生藝術欣賞能力當作重要的素質教育課題來對待，藝術欣賞活動是一個審美的再創造活動，是審美心理活動形成與發展的過程.對具有很高的智慧和創造力的大學生來說，當他們的抽象思維與形象思維相互滲透時，就能更深入地理解所學習的知識，發展自己的想象力和創造性思維.讓學生利用所學習和已掌握的體育舞蹈知識，隨課堂自我編排、組合基本動作進行自我練習，引導學生主動思考，從而點燃同學創新思維的火花.體育舞蹈形式多樣，內容廣泛，有著極為豐富的知識，學生在學習的過程中，需要身、心、腦全方位的配合，如肢體對音樂節奏的感知，對藝術形象的反映，對流動中消逝的空間和時間造型藝術的意識適應等外化現象，使肢體動作語言化、情感化，大腦得到全方位的鍛煉.

6結語

體育舞蹈是體育教育的組成部分，是素質教育的重要內容和途徑，不能僅局限于知識、技能的傳授，在課堂教學中，應把體育文化教育的審美原理放到一個廣泛的關系中，使學生從生動、完整的藝術中充分感受它的魅力，體會藝術背后的文化及其蘊含的人文精神.教師要寓體育舞蹈教學于學生自身參與之中，使學生在賞心悅目的教學活動中深受美的熏陶和渲染，掌握知識技能、提高能力、增強意志、提升品質、接受道德情操教育，實現精神的愉悅、心靈的滿足、情操的陶冶，達到教學過程中美的和諧統一.