本文作者：蔣輝 單位：南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院

1、目前高校的行政管理狀況

我國高校的行政管理機(jī)構(gòu)膨脹性較大，人員也較為臃腫，并且服務(wù)意識(shí)不高，有些高校的行政權(quán)力太大，比學(xué)術(shù)權(quán)力要大得多，這使得高校學(xué)術(shù)權(quán)力出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象，教師及科研工作者的學(xué)術(shù)地位被弱化了，而行政管理部門服務(wù)意識(shí)不高，態(tài)度散漫，工作效率低等，有的高校還出現(xiàn)了有償服務(wù)傾向，極其嚴(yán)重地阻礙了高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。隨著社會(huì)信息化發(fā)展，高校行政管理機(jī)制深入改革，高校行政管理的重要性也越顯重要，可高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)行政管理者素質(zhì)培養(yǎng)重視性不夠，隨意上崗，人員安排不科學(xué)，這也是行政管理效率不高的主要原因所在。在信息化背景下，為了更好面對(duì)新形勢(shì)，有效實(shí)現(xiàn)高校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)行政管理創(chuàng)新，提高行政管理水平是很有必要的。

2、行政管理創(chuàng)新措施

2.1加強(qiáng)新管理理念貫徹。高校要想實(shí)現(xiàn)管理方式轉(zhuǎn)變，需要從管理思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，也就是不斷提高學(xué)校的創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)高校教職工工作積極性，對(duì)其內(nèi)部資源進(jìn)行優(yōu)化組合，并有效落實(shí)管理機(jī)制，確保每個(gè)人員都具有全局觀念及責(zé)任意識(shí)，同時(shí)，實(shí)行競(jìng)聘上崗機(jī)制，讓有才能的人真正發(fā)揮其作用，加強(qiáng)行政管理工作活力。行政管理創(chuàng)新關(guān)鍵還在于人，人是最具有能動(dòng)性的，在行政管理中，加強(qiáng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力，可有效確保管理的有序性，充分調(diào)動(dòng)管理人員的主動(dòng)積極性，促進(jìn)高校練好發(fā)展，行政管理實(shí)施過程里，要盡量關(guān)心人、尊重人及愛護(hù)人，做到以人為本及以德行政，對(duì)學(xué)校員工的工作方法及個(gè)性進(jìn)行尊重，并讓他們感覺到認(rèn)同感，激發(fā)教職工內(nèi)在潛力，做到愛崗敬業(yè)，具有樂于奉獻(xiàn)精神，從而促進(jìn)行政管理創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)校管理水平。

2.2加強(qiáng)執(zhí)行力，提升服務(wù)質(zhì)量。隨著信息化發(fā)展，執(zhí)行力作用越來越突出，高校行政管理實(shí)際效率，就主要取決高校行政工作人員執(zhí)行力，讓執(zhí)行力貫穿在高校行政管理整個(gè)過程里，可有效實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，更是行政管理起點(diǎn)及歸宿點(diǎn)，尤其是高校決策層，加強(qiáng)行政人員執(zhí)行能力提高，對(duì)他們辦事效率具有很重要作用，再好再準(zhǔn)確決策，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，一切都是沒有意義的。在高校管理中，還應(yīng)積極實(shí)施崗位責(zé)任機(jī)制，對(duì)每位行政工作者的權(quán)力及責(zé)任進(jìn)行明確，達(dá)到責(zé)權(quán)匹配對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)行政人員工作使命感及責(zé)任感，日常行政管理當(dāng)中，可讓他們深入教學(xué)科研及學(xué)生當(dāng)中去，這樣能更好了解廣大師生需要，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以提高行政管理部門的服務(wù)質(zhì)量，從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化發(fā)展需要，確保高校穩(wěn)定前進(jìn)。

2.3加強(qiáng)管理方式創(chuàng)新，提高行政人員素質(zhì)。原有官僚制的管理方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代信息化發(fā)展需要了，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)下放權(quán)力，避免權(quán)力過度集中，恰當(dāng)分散權(quán)力，可在高校中實(shí)行校院系的三級(jí)管理機(jī)制，這種管理方式也正在各高校中盛行，學(xué)院體制建立，會(huì)把高校的權(quán)力中心下放，讓垂直式的管理轉(zhuǎn)變成扁平式的管理方式，拓寬了院系自主權(quán)，加強(qiáng)了基層的行政機(jī)構(gòu)能力，還激發(fā)了基層尋找發(fā)展動(dòng)力，進(jìn)行權(quán)力分散的時(shí)候，要注意把權(quán)力放于更多利益群體里來分配，讓各利益群體均能參與高校決策，從確保高校決策科學(xué)性與可行性，防止由于群體間的利益分歧造成不必要矛盾。高校管理自身就是門學(xué)問，應(yīng)該盡量做到制度化規(guī)范化及高效化，合理配置行政人員，降低人員臃腫現(xiàn)象，還要加強(qiáng)行政管理人員整體素質(zhì)能力提高，可果斷恰當(dāng)提拔有能力、管理能力強(qiáng)及專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的年輕人，并將其放入重要崗位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，從而建立高效專業(yè)的行政管理隊(duì)伍。對(duì)于現(xiàn)有工作人員，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，采取激勵(lì)措施，鼓舞他們不斷學(xué)習(xí)及深造，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理服務(wù)理念，從而確保行政管理整體素質(zhì)水平，保證高校工作效率，促進(jìn)高校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

3、結(jié)束語

隨著社會(huì)信息化發(fā)發(fā)展，為更好確保高校各項(xiàng)工作順利開展，對(duì)高校的行政管理提出了更高要求，采取一定措施，加強(qiáng)行政管理的創(chuàng)新，讓新理念、新管理方式更好指導(dǎo)行政管理服務(wù)工作，可有效保障學(xué)校教育工作順利開展，促進(jìn)學(xué)校在新環(huán)境下的良好穩(wěn)定發(fā)展。