作者：梁茹 單位：北京體育大學(xué)研究生院

1問卷調(diào)查法

按照隨機(jī)抽樣的原則，抽取了北京市12個(gè)區(qū)（縣）的34所學(xué)校的1164名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員作為樣本進(jìn)行調(diào)查研究。本研究共發(fā)放問卷1257份，回收1205份，其中有效問卷1164份，有效回收率92.60%。

1.1數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷回收所得的信息運(yùn)用Excel2007軟件和SPSS17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行表格的繪制和圖表的制作。

1.2邏輯分析法

對(duì)文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查結(jié)果所涉及的各項(xiàng)指標(biāo)以及正式問卷所得的數(shù)據(jù)運(yùn)用歸納、演繹、對(duì)比等邏輯學(xué)方法進(jìn)行分析與研究。

2結(jié)果與分析

2.1北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的基本情況調(diào)查的北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員分布在初一至高三年級(jí)段，年齡分布在11~19歲，平均年齡為15.21±1.90歲。其中男生620人占53.26%，女生544占46.74%。總體上，所調(diào)查的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員男生多于女生，這一方面是由于隨機(jī)抽樣造成的，但最主要的是因?yàn)閺氖逻\(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員男生多于女生造成的。

2.2學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練項(xiàng)目分布經(jīng)過調(diào)研，北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員從事田徑訓(xùn)練項(xiàng)目的人數(shù)最多，占到43.64%，這是因?yàn)樘飶巾?xiàng)目是北京市所有中學(xué)必須開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且項(xiàng)目開展所需要的場(chǎng)地、器材簡(jiǎn)單，所以學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的田徑訓(xùn)練人數(shù)最多。其次為足球，占27.84%。因?yàn)樽闱蚴羌w項(xiàng)目，開展的人數(shù)就比較多，造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)員基數(shù)大。第三是排球，有10.48%的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加排球訓(xùn)練。第4~8位分別為游泳、籃球、乒乓球、健美操和棒球。

2.3學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)通過調(diào)研，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員沒有取得運(yùn)動(dòng)等級(jí)的有518人，占45.50%，比例最大。其次是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員有408人，占35.05%，國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員均為118人，占10.14%。國(guó)家健將級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有2人，占0.17%。可見，在北京市普通中學(xué)中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)以沒有取得運(yùn)動(dòng)等級(jí)為主，在取得運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員占到了大多數(shù)。這是因?yàn)樵谄胀ㄖ袑W(xué)中，能培養(yǎng)出國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)是不錯(cuò)的成績(jī)了；另外，如果有專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)特別突出的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，會(huì)被選入高一級(jí)別的專業(yè)隊(duì)中訓(xùn)練，造成普通中學(xué)中的健將級(jí)別運(yùn)動(dòng)員幾乎沒有。

2.4北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加體育訓(xùn)練的原因情況北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原因的調(diào)查問卷采用的是五級(jí)量表的問卷形式，即問卷選項(xiàng)按照1、2、3、4、5進(jìn)行賦分，分值越高表明原因越符合樣本的自身情況，分值越低則越不符合情況。經(jīng)過對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)原因的排序如表1。排在前5位的原因分別是“自己喜歡”“為了磨練意志”“為了考大學(xué)”“身體素質(zhì)好”和“為了鍛煉身體”。

2.5不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因情況由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因較多，現(xiàn)對(duì)不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前5位原因進(jìn)行單因素方差分析，分析檢驗(yàn)不同等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對(duì)參加訓(xùn)練的原因是否存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異。由于被調(diào)查的國(guó)家健將級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員僅有2名，樣本量太小，為避免檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差，故國(guó)家健將級(jí)和國(guó)際健將級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不參與單因素方差分析。通過單因素方差分析，在不同等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員之間，因?yàn)?ldquo;自己喜歡”而參加課余體育訓(xùn)練的原因沒有顯著性差異，P=0.269>0.05。因?yàn)?ldquo;為了考大學(xué)”“為了鍛煉身體”“身體素質(zhì)好”和“為了磨練意志”4個(gè)參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因而言，整體檢驗(yàn)的F值分別為6.737（P=0.000<0.05）、2.717（P=0.044<0.05）、4.473（P=0.004<0.05）和4.615（P=0.003<0.05），均達(dá)到顯著水平，因此拒絕虛無假設(shè)，接受對(duì)立假設(shè)，表示不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在“為了考大學(xué)”“為了鍛煉身體”“身體素質(zhì)好”和“為了磨練意志”4個(gè)參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因間均有顯著差異存在，研究假設(shè)獲得支持，至于是哪些配對(duì)組別的差異到達(dá)顯著，需要進(jìn)行事后比較才能得知。

選擇雪費(fèi)法（Scheffe'smethod；S法）進(jìn)行事后比較，得出表3。在“為了考大學(xué)”而參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家二級(jí)和無等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員P=0.000<0.05，存在非常顯著性差異。現(xiàn)在中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，多一個(gè)特長(zhǎng)就多一個(gè)選擇，多一條出路。“為了未來考大學(xué)”也就成為很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因。國(guó)家二級(jí)比無等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員“為了考大學(xué)”而參加課余體育訓(xùn)練的原因更強(qiáng)些，可能是因?yàn)閲?guó)家二級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的目的性更強(qiáng)，自然訓(xùn)練就更刻苦，運(yùn)動(dòng)等級(jí)也就高了。但是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員和三級(jí)運(yùn)動(dòng)員并沒有顯著性差異。在“身體素質(zhì)好”而參加課余體育訓(xùn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家二級(jí)和國(guó)家三級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員P=0.022<0.05，存在顯著性差異。“身體素質(zhì)好”是運(yùn)動(dòng)員選材的一個(gè)重要條件。很多孩子身體素質(zhì)好，教練員就會(huì)和孩子及其家長(zhǎng)建議，讓學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中來。很多好的苗子也是在這種情況下被選拔出來的。身體素質(zhì)好，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高就有了保障，國(guó)家二級(jí)比國(guó)家三級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的原因強(qiáng)。但是，由于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高和很多方面都有關(guān)系，所以其他等級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員并沒有顯著性的差異。在“為了磨練意志”而參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家二級(jí)和國(guó)家三級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員P=0.004<0.05，存在顯著性差異。“為了磨練意志”是很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因，學(xué)生家長(zhǎng)希望通過這種艱苦訓(xùn)練的方式來磨練孩子的意志。在這種培養(yǎng)和訓(xùn)練中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員磨練了意志并最終喜歡上了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。“為了磨練意志”只是參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因，并不能成為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素，所以，其他等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員并沒有顯著差異。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因主要是“自己喜歡”“為了磨練意志”“為了考大學(xué)”“身體素質(zhì)好”和“為了鍛煉身體”。

3.1.2不同等級(jí)的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在“自己喜歡”這個(gè)原因中不存在顯著性差異，在“為了磨練意志”“為了考大學(xué)”和“身體素質(zhì)好”3個(gè)原因中存在顯著性差異。