作者：謝晨 單位：湖北理工學院師范學院

1當今廣告學專業(yè)教育存在的問題

（1）專業(yè)知識和專業(yè)技能更新滯后。廣告學專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)技能的更新速度明顯慢于市場發(fā)展速度，很多院校的專業(yè)課程設置是基于當下的廣告市場發(fā)展，以這種循環(huán)來培養(yǎng)學生的話，廣告學專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)的時候始終只能適應幾年前的廣告市場。

（2）重理論知識的教育，輕實踐能力的培養(yǎng)。絕大部分的廣告學專業(yè)教育仍停留在“課堂灌輸”為主的教學方式，也就是“關(guān)上門”來講理論，輕視廣告學專業(yè)的實踐能力的培養(yǎng)。孤立關(guān)注課堂教學，與廣告業(yè)界很少接觸或接觸不夠有針對性，使得學生的實戰(zhàn)舞臺不夠廣闊，狹小而單一，這種教育就等于紙上談兵，不具有任何實際意義。

（3）缺乏必要的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。目前，廣告學專業(yè)的學生比較忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽視專業(yè)精神的培養(yǎng)。教育部高等教育教學評估中心主任劉鳳泰曾在2006年中國廣告教育國際論壇上指出：“廣告學專業(yè)要立足創(chuàng)新。”缺乏必要的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維從根本上講遏制了廣告學專業(yè)教育的發(fā)展，也一定程度上制約了廣告學專業(yè)人才質(zhì)量的提高。

2高校廣告學專業(yè)教學的創(chuàng)新思考

2.1調(diào)整培養(yǎng)方案，構(gòu)建新型培養(yǎng)模式廣告學作為一門知識面涉及廣的學科，其培養(yǎng)方案、課程設置一定要做到廣博而不乏特色。高校必須從實際條件出發(fā)來構(gòu)建符合學校發(fā)展和符合學生發(fā)展的“雙贏”培養(yǎng)模式。首先要確立正確的培養(yǎng)目標。以市場為導向，廣告學專業(yè)的培養(yǎng)目標應該確立是培養(yǎng)廣告技術(shù)性人才，而非學術(shù)性人才。在培養(yǎng)方案的制定上要注重技術(shù)層面的培養(yǎng)。第二要構(gòu)建現(xiàn)代化的教學模式。將原有的“理論教育-實習教育”轉(zhuǎn)化為“理論教育-實踐教育-理論結(jié)合實踐再教育”，在大一大二階段應該普及廣告學的專業(yè)基礎知識，在實踐教育中放手讓學生大膽將理論應用到實際工作中去。在實踐教育結(jié)束后，學校應該收集學生們在實踐過程中存在的種種問題，系統(tǒng)地進行講解，進一步提高學生實踐能力，構(gòu)建一種新型的“吸取知識-應用知識-發(fā)展知識”的過程。第三，考試模式也應得到相應的變通。廣告學專業(yè)中一些實踐應用型較強的課程需要積極探索新的考試方式，如廣告策劃課程，可以將學生分組，針對某些特定產(chǎn)品來策劃一個廣告進行考核。新型的考核方式也可以不僅可以增加學生對廣告學的興趣，一定程度上也激發(fā)了學生的創(chuàng)造靈感。

2.2開發(fā)校內(nèi)資源，創(chuàng)造專業(yè)實踐機會抓住一切機會提高學生的實踐能力則是專業(yè)的根本要求。在開發(fā)校內(nèi)資源上，要注意充分利用各個二級學院的資源，如：依托文學院，加強學生的專業(yè)基礎能力，依托計算機學院，加強學生在計算機能力的培養(yǎng)；依托經(jīng)濟管理學院，完善與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟理論等。同時還可以借鑒黑龍江大學的經(jīng)驗。黑龍江大學新聞傳播學院廣告學專業(yè)從2000年開設以來，一直在學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)上做嘗試。“黑龍江大學廣告節(jié)”正是這樣一個產(chǎn)物和結(jié)晶。從2002年開始，已成功舉辦了四屆，每屆由一名專業(yè)教師指導，為期一個月。“學生獨立籌辦，一屆一個主題，各小組提案競標舉辦，最后尋找商業(yè)贊助，有命題創(chuàng)作，也有自由詮釋，最后老師評點，學生展示作品，提交報告。”這種開辦實踐機會的經(jīng)驗我們可以借鑒，具體形式和具體方法可以根據(jù)學校的實際狀況決定。

2.3依托當?shù)孛浇?，加強實習基地建設在建立實習基地的問題上高校必須依托當?shù)孛襟w空間。如當?shù)氐膫髅郊瘓F，廣告公司，文化傳播公司等。學校相關(guān)院系必須積極主動與當?shù)孛襟w聯(lián)系，爭取與這些媒介機構(gòu)建立長期、穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系。學生們在對口單位中實習可以學到更多的實用技巧，獲取更多的直接經(jīng)驗。而這些機構(gòu)也可以從中挑選優(yōu)秀的人才，雙方進行良好的互動，達到“互利雙贏”的局面。這樣不僅可以提高學生的專業(yè)實踐能力，也為學生的就業(yè)提供了潛在的出口。與此同時，依托當?shù)孛浇闄C構(gòu)對于專業(yè)的師資建設也有十分重要的作用。

2.4聯(lián)合社會力量，建立新型教師隊伍單純的學術(shù)型教師已經(jīng)不能滿足當前的廣告學專業(yè)的需求。建立廣告學專業(yè)教師隊伍，要注意引進廣告實戰(zhàn)人才，可以聘請當?shù)貜V告公司中一些資深廣告人作為兼職教師或者聘任教師，借助他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗來彌補學生們在實戰(zhàn)層面上的不足。條件允許的情況下，也可以聘請國外的一些專業(yè)人士前來講座，給學生們傳授一些前瞻性的國際性觀念。

2.5組織參加賽事，提高專業(yè)創(chuàng)新能力在如何提高創(chuàng)造力的問題上，學校應該大量組織學生積極參加與廣告相關(guān)的賽事。一方面可以擴大學生們的視野，了解當前廣告學專業(yè)發(fā)展前沿的狀況；另一方面，讓學生們了解其它廣告學專業(yè)學生的實力狀況，并做比較，取長補短，全方位提高自身的綜合能力。學校在這一問題上必須做好兩方面的工作。首先要做到“有平臺，積極上”。也就是要無條件支持學生參加相關(guān)賽事，從“以生為本”的角度出發(fā)，大力宣傳各項賽事并積極鼓勵學生們參加；另一方面要做到“沒有平臺，創(chuàng)造平臺”，即學校應該在力所能及的范圍內(nèi)為學生搭建賽事平臺，承辦市級廣告賽事或創(chuàng)建校級廣告賽事，為學生提供了積累實戰(zhàn)經(jīng)驗的機會。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高等學府必須不斷創(chuàng)新調(diào)整并改善廣告學專業(yè)人才的培養(yǎng)，始終以培養(yǎng)適合社會發(fā)展的廣告學專門人才為己任展開一系列的教學活動。同樣，“后發(fā)”高校在新設立廣告學專業(yè)時，必須在師資、培養(yǎng)方案、實習基地等方面做好前期準備工作，同時也要依據(jù)自身特點，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟特色，市場發(fā)展規(guī)律的新型廣告學專門人才。