《證券投資學(xué)》是一門應(yīng)用性、操作性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生在掌握證券投資基礎(chǔ)理論的同時，具備一定實(shí)際投資分析能力的教學(xué)目標(biāo)要求，是完善證券投資學(xué)課程建設(shè)的一項(xiàng)重要課題，也是培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的需要。

一、實(shí)踐教學(xué)是提高《證券投資學(xué)》教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)

（一）《證券投資學(xué)》課程教學(xué)特點(diǎn)

1、理論綜合性強(qiáng)

證券投資學(xué)的理論綜合性體現(xiàn)在它以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)和它涉及范圍的廣泛性。該課程以《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《國際金融》、《金融市場學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》等為前修課程并體現(xiàn)了對上述課程的綜合應(yīng)用。在證券投資的基本面分析中，需要運(yùn)用宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等知識，來對證券投資進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析。在證券投資的組合管理和技術(shù)分析中，不僅需要運(yùn)用金融風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、資產(chǎn)組合理論、風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)定價模型來構(gòu)建最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合，而且需要綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)模型進(jìn)行定量分析，因此該課程涉及范圍廣泛，理論綜合運(yùn)用程度較高。

2、應(yīng)用性程度高

證券投資學(xué)不僅以廣泛的學(xué)科知識為其理論基礎(chǔ)，更側(cè)重于運(yùn)用這些理論來解釋證券市場上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)。該課程主要研究內(nèi)容涉及如何選擇證券投資工具，如何在證券市場上買賣證券，如何分析各種證券投資價值，如何對公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如何使用技術(shù)方法分析證券市場的發(fā)展變化，如何科學(xué)地進(jìn)行證券投資組合等，這些都是操作性很強(qiáng)的具體方法和基本技能，由此可以看出證券投資學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)。

3、理論對現(xiàn)實(shí)解釋程度較低

在證券投資學(xué)教學(xué)過程中，理論知識的傳授具有靜態(tài)和單一的特點(diǎn)，而證券市場的發(fā)展變化具有動態(tài)和全面的特征。資本市場的瞬息變化、引致因素的復(fù)雜程度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了理論教學(xué)的認(rèn)知范圍，這使得證券投資學(xué)的理論教學(xué)與現(xiàn)實(shí)往往具有較大的反差，學(xué)生對基礎(chǔ)理論的認(rèn)知往往因證券市場的過于復(fù)雜而無法準(zhǔn)確把握，這在客觀上要求做到基礎(chǔ)理論與證券市場實(shí)踐緊密結(jié)合，才能取得較好的教學(xué)效果。

（二）實(shí)踐教學(xué)的重要作用

1、形象性強(qiáng)，易于增加感性認(rèn)識

實(shí)踐教學(xué)，是將現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時行情、專業(yè)模擬交易軟件以及局域網(wǎng)教學(xué)信息平臺等，運(yùn)用于證券投資學(xué)的教學(xué)過程中，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。這體現(xiàn)在現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性和直觀性，提高了學(xué)生對證券交易活動的感性認(rèn)識。同時將理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作密切結(jié)合，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、增加對專業(yè)知識的理解

通過實(shí)踐教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對證券投資的感性認(rèn)識，而且將引導(dǎo)學(xué)生以投資者心態(tài)進(jìn)入證券市場，從投資者的角度感受證券市場的漲跌變化，學(xué)習(xí)投資理念，培養(yǎng)投資決策能力，挖掘市場影響因素，進(jìn)行價格走勢分析，掌握投資的技巧和規(guī)律。除此以外，實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用，避免了傳統(tǒng)教學(xué)模式的泛泛而談，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于引導(dǎo)學(xué)生帶著實(shí)踐的問題在理論中尋找答案，促使學(xué)生自主、全面和扎實(shí)的掌握證券投資的基本理論，可以較好實(shí)現(xiàn)雙向互動式學(xué)習(xí)。

二、常用《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)模式比較

（一）多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是通過制作多媒體課件，直觀展示課程的知識結(jié)構(gòu)、整體框架，解決傳統(tǒng)板書和口述中存在的教學(xué)困難的一種實(shí)踐教學(xué)形式。在證券投資學(xué)教學(xué)中涉及大量的圖形、公式、技術(shù)指標(biāo)、數(shù)據(jù)資料，如K線理論、缺口理論、形態(tài)理論、波浪理論等，板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段難以取得良好的教學(xué)效果，而多媒體教學(xué)手段可以將這些理論與市場中價、量、時、空的相互作用通過圖表的形式生動地展現(xiàn)出來，其直觀性、靈活性、實(shí)時性、立體化的特點(diǎn)，為證券投資學(xué)教學(xué)帶來極大的方便，因而已成為證券投資學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要手段。盡管使用多媒體教學(xué)，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化、系統(tǒng)化，節(jié)省大量板書時間，提高教學(xué)效率，同時促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但多媒體教學(xué)畢竟是一種輔助式實(shí)踐教學(xué)模式，雖然這種教學(xué)形式具有一定程度的形象性和直觀性，但總體說來仍屬一種靜態(tài)的實(shí)踐教學(xué)模式，相對證券市場的變化多樣以及證券投資學(xué)密切聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)要求來說，這種教學(xué)形式還存在一定程度的差距。

（二）案例教學(xué)

案例教學(xué)是通過引入證券市場中的典型案例，進(jìn)行啟發(fā)式和互動式教學(xué)，通過對案例的深刻剖析來加深對復(fù)雜理論理解的一種實(shí)踐教學(xué)形式。中國證券市場的迅速發(fā)展，為證券投資學(xué)教學(xué)提供了大量豐富和鮮活的案例。在對基礎(chǔ)理論講解的過程中，輔以典型案例分析，可以將一些難以理解、繁瑣枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來，而精心引導(dǎo)學(xué)生對案例深入分析討論，可以促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)理論的理解，并提高分析問題和解決問題的能力，從而有效實(shí)現(xiàn)知識傳授與知識運(yùn)用有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)際上案例教學(xué)法在教學(xué)應(yīng)用中具有較強(qiáng)的針對性。這種實(shí)踐教學(xué)形式主要針對理論教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)而展開，但是對于證券投資學(xué)來說，其不僅是一門理論綜合性非常強(qiáng)的課程，而且也具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)際操作性，尤其是針對技術(shù)分析的實(shí)踐教學(xué)，案例教學(xué)法的教學(xué)效果就并不顯著。從這個意義上說，案例教學(xué)法在證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用仍然具有一定的局限性。

（三）證券模擬投資教學(xué)

證券模擬投資教學(xué)，指的是利用已開發(fā)的應(yīng)用軟件，通過與證券市場同步的實(shí)時模擬操作，學(xué)習(xí)證券品種的選擇和交易時機(jī)的把握，并在投資收益分析的基礎(chǔ)上及時調(diào)整投資策略的一種實(shí)踐教學(xué)形式。這種模擬教學(xué)主要由軟件使用、行情閱讀和證券模擬交易等環(huán)節(jié)構(gòu)成。其具體操作一般包括：利用證券行情接收系統(tǒng)，實(shí)時接收證券交易所行情，演示大盤和個股行情走勢；利用證券實(shí)時分析系統(tǒng)，演示主要技術(shù)指標(biāo)，結(jié)合典型圖形講解技術(shù)指標(biāo)的運(yùn)用；利用模擬股票交易系統(tǒng)，建立操作規(guī)則，利用虛擬資金和虛擬撮合，實(shí)現(xiàn)交易、結(jié)算全過程的操作。證券模擬投資的教學(xué)最大優(yōu)點(diǎn)在于，可以使學(xué)生掌握股票投資的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的投資意識和投資理念，同時增加學(xué)生對證券市場的感性認(rèn)知，激發(fā)他們的求知欲望與自學(xué)能力。這種實(shí)踐教學(xué)形式是實(shí)現(xiàn)證券投資學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、增加教學(xué)的直觀性與趣味性、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高課程教學(xué)效果的有效辦法。它在確立以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教師職能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面都有其獨(dú)到作用。盡管這種實(shí)踐教學(xué)方法廣受歡迎，但在教學(xué)過程中也有一些不足和亟待改進(jìn)的地方。如這種方法側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，這固然可以使學(xué)生掌握一些最基本的證券軟件操作技能和一些技術(shù)分析技能，但基于一知半解的證券知識來進(jìn)行證券交易不僅使得操作具有很大的盲目性，而且無法引導(dǎo)學(xué)生回歸深層次的理論思考和洞悉投資本質(zhì)，因而最終會削弱培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力和提高投資素質(zhì)這一教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。