一、農(nóng)村學(xué)校實施新課程緩慢艱難的問題

通江縣鐵佛中學(xué)的現(xiàn)狀：全校六十六個班級，共用一個簡陋的實驗室，實驗室只有12張水泥臺作為實驗桌，通風設(shè)備，電源等沒有安裝到實驗臺上，有毒氣體的制取和性質(zhì)實驗需要的通風櫥沒有配備。實驗儀器、藥品缺少。50%以上的實驗所需要的器材沒有配備，配備的實驗器材數(shù)量也極少。學(xué)校也沒有專職的實驗教員。學(xué)生基本從未進入過實驗室，更別談親手進行過實驗操作和探究。就連老師演示實驗所需器材都不具備齊全。鐵佛中學(xué)是全國很多農(nóng)村中學(xué)的縮影。

二、教育觀念滯后

由于目前還沒有形成完善的素質(zhì)教育評價體系，特別是中考和高考只看考試分數(shù)，導(dǎo)致社會上形成了一種“對學(xué)生的進步”只看名次，對教師的工作只看學(xué)生的考試成績，對學(xué)校的業(yè)績只看升學(xué)率”的唯考試論。化學(xué)雖然都是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在中考、高考指揮棒的驅(qū)使下，許多老師常認為：與其花費很大力氣完成課本上一個驗證試驗，不如多做幾道與此有關(guān)的實驗題目，扎扎實實抓備考。實際教學(xué)中學(xué)生幾乎沒做過實驗，甚至是老師演示的實驗都不做，學(xué)生成了知識的容器、考分的奴隸。“應(yīng)試教育”的思想根深蒂固，素質(zhì)教育流于形式。另外，隨著農(nóng)民工進城務(wù)工的熱朝，“讀書無用論”在人們的頭腦形成，崇尚進城務(wù)工，不重視學(xué)生的管理與教育，導(dǎo)致很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習氣。這為教師的教育增加了更多的困難和負擔。

三、關(guān)于進一步推進農(nóng)村初中化學(xué)新課程實施的建議

農(nóng)村化學(xué)新課程的實施面臨一些問題和困難，需要依靠政府的政策支撐，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也需要教師發(fā)揮主觀能動性。換言之，需要人們冷靜地分析問題，勇敢地面對困難，為新課程的順利實施和深入發(fā)展創(chuàng)造條件。政府要加大對農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費的投入，努力改善中學(xué)化學(xué)實驗條件，使實驗設(shè)備能夠基本滿足中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要求。加強實驗室工作的管理與評價，提高化學(xué)教師及化學(xué)實驗員的勞保補貼，使實驗室切實發(fā)揮應(yīng)有的作用。要定期對實驗室進行檢查和評估，以確保化學(xué)實驗教學(xué)的順利進行。提高教師的收入，免除教師的后顧之優(yōu)，使教師能夠以更多的精力和更高的積極性投入到教書育人的事業(yè)中。重視農(nóng)村學(xué)校教師的繼續(xù)教育，增加農(nóng)村教師與城市交流機會，以提高教師自身的知識能力。建立區(qū)域內(nèi)骨干教師“巡回授課制”，城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校“支教服務(wù)制”，城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師定期“對調(diào)工作制”等，縮小城鄉(xiāng)教師隊伍專業(yè)水平的差距。同時，要在各級教研部門的組織下，根據(jù)各地實際情況，定期開展“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”等活動，整合優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)課程信息和資源共享，提高教研工作的覆蓋面，逐步建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、相互促進、共同提高的城鄉(xiāng)教師教研交流協(xié)作體。
  在現(xiàn)實條件下，教師需要發(fā)揮主觀能動性，充分利用現(xiàn)有的資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的知識和技能。如：創(chuàng)設(shè)趣味實驗。這里所說的趣味試驗，是指化學(xué)教材中的趣味試驗或教師根據(jù)實際情況在課堂上增加的一些趣味試驗。創(chuàng)設(shè)趣味實驗可使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)興趣。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形勢發(fā)展來看，化學(xué)實驗起到十分重要的作用。化學(xué)實驗不但是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。化學(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能代替的作用做家庭小實驗，家庭小實驗室讓學(xué)生利用家庭生活中的一些常見的物品作為實驗儀器和藥品，由學(xué)生在家里獨立完成的一類試驗。這部分實驗主要是讓學(xué)生對課堂上所學(xué)化學(xué)知識加以應(yīng)用。把家庭小實驗正式編入現(xiàn)行教材，這足以說明家庭小試驗在整個教學(xué)中的地位。家庭小實驗一般具有趣味性強、獨立性強、材料易得、操作簡便的特點，能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力及解決問題的能力，把學(xué)生的學(xué)習從課堂拓展到日常生活和社會。如鐵生銹條件的探究，防止生銹的措施，生石灰，熟石灰的性質(zhì)，檢驗土壤的酸堿性，甲烷（沼氣）產(chǎn)生與性質(zhì)，化學(xué)肥料等都是農(nóng)村常見的素材。

作者：李清 單位：四川省通江縣鐵佛中學(xué)