創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的希望在于全民族創(chuàng)新素質(zhì)的提高，在于大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)依靠創(chuàng)新教育。那么，怎樣才能做到教學(xué)的創(chuàng)新呢？這就需要教師們在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教學(xué)思路、改革教學(xué)方法，實(shí)施創(chuàng)新策略，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

一、教師的充分準(zhǔn)備和靈活教學(xué)

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括教學(xué)手段和方式

為了避免教師一味地強(qiáng)調(diào)作品的情感背景和作者的情感目的，而是通過豐富的語言形式和對相關(guān)音樂要素的運(yùn)用，讓學(xué)生在充分了解音樂的寫作背景下面，于無聲無息中體會到音樂作品的美感。在現(xiàn)代社會生活中，隨處可見大量音樂資源，諸如，禮儀音樂（慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪）、實(shí)用音樂（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療）、背景音樂（休閑、餐飲、影視），這些音樂同大家的生活密切相關(guān)。在教學(xué)中我們可以聯(lián)系實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的鑒賞和分析能力。

2.豐富教學(xué)資料

教師可以通過不同的表現(xiàn)形式來演繹不同歌曲的情感，增強(qiáng)音樂的感染力。例如，同一首歌可以運(yùn)用不同的音響資料來表現(xiàn)，可以利用圖片、錄像片、幻燈片等信息來增加一首歌的信息量。例如，教師可以建議學(xué)生平時在看電視、電影時多注意其中有顯著特色的插曲、背景音樂等，與電視電影畫面相結(jié)合，感受音樂強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。通過這種視聽藝術(shù)的融合，更能加深學(xué)生對音樂的理解，審美能力也在不知不覺中提高。

3.靈活多樣的教學(xué)方法

隨著電子教學(xué)模式的推廣，教學(xué)方式隨之變得豐富起來，在教學(xué)活動中，教師可以通過VCD中音樂歌曲的欣賞，一邊欣賞背景畫面，一面感受音樂曲調(diào)，在眼耳共鳴的基礎(chǔ)上，更容易引起學(xué)生情緒，調(diào)動起學(xué)生主動思考和聯(lián)系的意識，增強(qiáng)參與精神。而故事式的敘述和小組式的討論都是比較行之有效的表現(xiàn)方式，它們對課堂氛圍的提高都有很好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情境．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識。體驗(yàn)使學(xué)習(xí)進(jìn)入了生命領(lǐng)域，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，知識的學(xué)習(xí)不再僅僅屬于認(rèn)知、理性的范疇。它已擴(kuò)展到感情、生理和人格等領(lǐng)域。從而使學(xué)習(xí)過程不僅是增長知識的過程。而且是身心和人格健傘與發(fā)展的過程。

音樂中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)．其主要特征是聽覺體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和行為體驗(yàn)。它重視學(xué)生的主動參與，關(guān)注音樂聆聽和實(shí)踐、操作等身體性活動所產(chǎn)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)情感與共鳴、感悟與體會。相對于體驗(yàn)學(xué)習(xí)。認(rèn)知學(xué)習(xí)以了解、掌握客觀音樂知識和現(xiàn)象為目的。單純的、沒有情感介入的認(rèn)知學(xué)習(xí)，使得學(xué)生總以一種隔離著的目光審視認(rèn)知對象．認(rèn)知對象很難進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處而內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。

三、運(yùn)用創(chuàng)新、多樣化的教學(xué)方式

1、自主探究式

探究式的教學(xué)方式是讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，在實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)會學(xué)習(xí)，以提高其獲取信息和處理信息的能力。它不僅是一個結(jié)論，更是一種經(jīng)歷。探究式的教學(xué)方式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以能力發(fā)展為主的現(xiàn)代教育理念。在音樂課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的參與性、探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動中的重要性，要給學(xué)生充裕的實(shí)踐空間，放手讓學(xué)生大膽的動手、動腦主動的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自身對事物的認(rèn)知水平。

同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神，使學(xué)習(xí)成為獲得積極、愉快、成功體驗(yàn)的過程。

2、開放式教學(xué)

開放式課堂教學(xué)是素質(zhì)教育時代的要求，學(xué)科教育功能的要求，學(xué)生個性發(fā)展的要求。所謂開放式的課堂教學(xué)就是一堂課突出學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求占據(jù)主導(dǎo)地位，并在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)；學(xué)生獨(dú)立思考、提出置疑的權(quán)利和個性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到尊重，求知欲望得到不斷的激發(fā)和強(qiáng)有力的保護(hù)，學(xué)生的知識能力、思維方式和情感得到客觀、公正、公平的全面評價(jià)。

教學(xué)實(shí)踐中，我會適時的將學(xué)生們帶到教室外去感受自然，呼吸一下新鮮空氣，從而培養(yǎng)他們注意觀察周圍事物的能力。

3、合作互助式

小組合作式的教學(xué)方式是使用最為廣泛的一種教學(xué)方式。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重組長在整個團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。各個組員能夠在組長的帶領(lǐng)下相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。要讓每個學(xué)生都能體會到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，都能為團(tuán)體盡自己的力量。充分的體驗(yàn)到合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4、才能展示式

在音樂課教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)上適時給學(xué)生提供一個才能展示的平臺，不僅能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，豐富學(xué)生的舞臺經(jīng)驗(yàn)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多給學(xué)生展示的機(jī)會，學(xué)生們的自信會與日俱增，他們的綜合素養(yǎng)也能得到不斷的提高！

四、搭建表現(xiàn)平臺，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

1提供課上交流平臺

課堂是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要場所。設(shè)置交流環(huán)節(jié)、提供交流平臺。是引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)行之有效的一種方法。

教師要充分利用學(xué)生的興趣和愛好并加以引導(dǎo)，如在音樂欣賞教學(xué)巾選用學(xué)生喜聞樂見的、具有時代氣息的、反映學(xué)生生活的音樂作品．在課堂播放時要提出問題引導(dǎo)學(xué)生主動聆聽．相互交流。感受樂曲的意境，從比較中有所發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中有所提高，教師要鼓勵學(xué)生的每一次發(fā)言，師生要互相點(diǎn)評．讓學(xué)生在感受成功中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣．養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：在舞蹈實(shí)踐課上，針對不同學(xué)生對節(jié)奏和動作的感知，對學(xué)生進(jìn)行分組組合，讓他們根據(jù)舞蹈音樂節(jié)奏和風(fēng)格自已編排動作、設(shè)計(jì)服裝，讓每個小組之間相互觀摩、相互比較、相互競爭，看哪個組的動作組合更優(yōu)美、更順暢、更能體現(xiàn)意境和主題，使他們在合作和競爭中有所提高、有所創(chuàng)造。