和聲學(xué)在高校教育中存在的價(jià)值

　　這篇論文主要介紹的是和聲學(xué)在高校教育中存在的價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，和聲樂(lè)是每個(gè)藝術(shù)學(xué)校音樂(lè)專業(yè)必修的內(nèi)容，本文就是通過(guò)對(duì)和聲的實(shí)用性、和聲學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性價(jià)值以及一些和聲的教學(xué)創(chuàng)新模式做出詳細(xì)的闡述以及介紹，且本文僅供相關(guān)人士參考。

　　關(guān)鍵詞：和聲學(xué);實(shí)用性;創(chuàng)新;拓展

　　和聲學(xué)是研究和音產(chǎn)生、其構(gòu)成的原則以及和弦的連接與和弦之間相互的關(guān)系，對(duì)于演奏、作曲、指揮等音樂(lè)活動(dòng)都是非常必要的理論知識(shí)和基本技能。同時(shí)，和聲學(xué)也是藝術(shù)教育領(lǐng)域中的基礎(chǔ)學(xué)科，具備技能性與理論性的綜合特征。我國(guó)和聲學(xué)教學(xué)主要依靠蘇歐理論體系而構(gòu)建，建國(guó)初期的蘇聯(lián)音樂(lè)家來(lái)華任教期間，推動(dòng)了我國(guó)古典和聲教學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)階段各大音樂(lè)高校選用的教材依然為伊.斯波索賓等合著的《和聲學(xué)教程》(上下冊(cè))，內(nèi)容為古典主義到浪漫主義時(shí)期的和聲知識(shí)，其理論和構(gòu)架影響到后來(lái)中國(guó)本土和聲學(xué)教材的編寫(xiě)。

　　一、和聲學(xué)習(xí)的實(shí)用性

　　和聲學(xué)具有很強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)用性，學(xué)生必須通過(guò)理論知識(shí)的嚴(yán)格學(xué)習(xí)與積累運(yùn)用在實(shí)踐中，比如通過(guò)學(xué)習(xí)和聲連接法后進(jìn)行實(shí)際的旋律編配和聲，此外，將編配和聲的能力再運(yùn)用到作品的創(chuàng)作中，這樣不僅提高了整體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)能力，和聲學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科。在每年高等音樂(lè)院校研究生考試中，和聲學(xué)與曲式分析的內(nèi)容都必須進(jìn)行不同程度的考察，但學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間并沒(méi)有真正了解和聲學(xué)的重要性與實(shí)用性，所以重視程度不夠、學(xué)習(xí)的效果不盡人意。除此之外，課程教學(xué)單一也是教師普遍存在的問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)其實(shí)用性認(rèn)識(shí)不高，所以教學(xué)方法沒(méi)有創(chuàng)新，主要以講述概念和練習(xí)書(shū)面習(xí)題為主，對(duì)于和聲的音響效果與鍵盤和聲的即興運(yùn)用幾乎沒(méi)有涉及，這樣和聲學(xué)的的實(shí)踐性價(jià)值無(wú)法體現(xiàn)。

　　二、和聲學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性價(jià)值

　　藝術(shù)教育中對(duì)于學(xué)生理解能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)十分重視，和聲學(xué)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造思維的訓(xùn)練十分有幫助，多聲部音樂(lè)思維的思考與轉(zhuǎn)換，將音樂(lè)可以更深層的分析和認(rèn)識(shí)。同時(shí)影響學(xué)生的想象力，并促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。編配和聲的過(guò)程中，通過(guò)聲部之間的連接方法與聽(tīng)覺(jué)判別或者聲部運(yùn)動(dòng)的分析等，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦。例如，三和弦與七和弦在相互連接與和聲的編配中，不同的音響效果組合經(jīng)過(guò)聲波傳入耳朵，通過(guò)大腦的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，不斷刺激中樞神經(jīng)，形成固定的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，而識(shí)別分類形成生理反應(yīng)，同時(shí)影響到全身的生理功能協(xié)調(diào)。所以，和聲學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，形成自覺(jué)地學(xué)習(xí)意識(shí)，提高寫(xiě)作能力和即興能力，不僅需要有足夠的應(yīng)試能力，還對(duì)于開(kāi)發(fā)音樂(lè)思維有著促進(jìn)作用。

　　三、和聲學(xué)習(xí)的擴(kuò)展價(jià)值取向

　　和聲學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要以四部和聲寫(xiě)作為重點(diǎn)，不管是音樂(lè)表演專業(yè)還是音樂(lè)理論專業(yè)，都要有不同程度的寫(xiě)作能力。而基礎(chǔ)樂(lè)理是學(xué)習(xí)和聲學(xué)的前提，需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)才可進(jìn)入和聲學(xué)的學(xué)習(xí)。其次，在四部和聲寫(xiě)作中，需要一定的聽(tīng)覺(jué)條件才可以建立良好的和聲音效，所以為和聲學(xué)之后的擴(kuò)展作用做好了準(zhǔn)備工作。和聲學(xué)除了是高校音樂(lè)專業(yè)的重要理論課程外，還有極高的擴(kuò)展價(jià)值。首先，和聲學(xué)理論是即興伴奏的基礎(chǔ)，即興伴奏不僅是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的技能，也是音樂(lè)工作中不可或缺的技能，根據(jù)作品的主題風(fēng)格臨時(shí)選擇合理的和聲并且作出配置，完成作品的演奏，所以有能力完成即興伴奏的工作必須有扎實(shí)的和聲學(xué)基礎(chǔ)。其次，和聲學(xué)理論是合唱的基礎(chǔ)，聲部之間的組合體現(xiàn)在合唱作品中各聲部的分布和發(fā)展，通過(guò)和聲結(jié)構(gòu)上的變化并遵循和聲發(fā)展的基本規(guī)律進(jìn)行合理的排練。同時(shí)在合唱教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力應(yīng)要把握和聲進(jìn)行與和聲變化。再次，對(duì)于作曲專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，和聲學(xué)是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，不論器樂(lè)作品的寫(xiě)作還是聲樂(lè)作品的寫(xiě)作，和聲都起著支配與導(dǎo)向的作用。除此之外，對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著扎實(shí)的和聲基礎(chǔ)可以擴(kuò)展自己的專業(yè)領(lǐng)域，嘗試培養(yǎng)創(chuàng)編能力。

　　四、和聲教學(xué)創(chuàng)新模式

　　(一)強(qiáng)化意識(shí)。和聲學(xué)的重要性需要從平時(shí)的教學(xué)方法中體現(xiàn)，并且使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和聲的意識(shí)逐漸加強(qiáng)。教學(xué)需從以前程式化的模式中改變，除了概念講解外，需減少書(shū)面作業(yè)，多從多聲部音響中聆聽(tīng)和聲效果，主要采用參與式的教學(xué)方法，比如講解六和弦連接，除了讓學(xué)生自己完成相關(guān)旋律編配外，重點(diǎn)要在鋼琴上即興和聲進(jìn)行，這樣才能舉一反三達(dá)到更好的效果。所以應(yīng)從課堂的氣氛開(kāi)始轉(zhuǎn)變，才能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于和聲的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　(二)擴(kuò)展教學(xué)方向。和聲學(xué)習(xí)不是獨(dú)立的，作為音樂(lè)理論的一部分，它與曲式分析、配器等學(xué)科關(guān)系緊密，在普通高等院校整體教學(xué)過(guò)程中，和聲學(xué)可以作為中心骨架與相關(guān)的曲式分析結(jié)合講解，不僅加深對(duì)和聲知識(shí)的理解，還可以啟發(fā)對(duì)其他學(xué)科的思考，擴(kuò)展其發(fā)展的空間。多元化的教學(xué)內(nèi)容，有助于音樂(lè)學(xué)生開(kāi)放性的學(xué)習(xí)和聲學(xué)，形成實(shí)用、靈活、扎實(shí)的現(xiàn)代教學(xué)模式，體現(xiàn)出和聲學(xué)的價(jià)值取向。此外，解決當(dāng)下的和聲教學(xué)問(wèn)題也有助于高校音樂(lè)教育的改革與發(fā)展，不僅培育全方面發(fā)展型的音樂(lè)人才，并且能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　總之，和聲學(xué)的新教學(xué)模式不僅可以改變現(xiàn)有的教學(xué)狀況還能夠以多樣靈活的教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力、音樂(lè)潛能的發(fā)展，提高音樂(lè)素養(yǎng)與音樂(lè)審美能力，使我們音樂(lè)教育能夠在社會(huì)主義文化建設(shè)中起到?jīng)Q定性作用，在中西文化傳承中發(fā)展創(chuàng)新。

　　[參考文獻(xiàn)]

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　　作者：曹穎 單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院

　　推薦閱讀：《樂(lè)府新聲》(季刊)創(chuàng)刊于1983年，由沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院主辦。刊遵循“為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的方向和“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”、“洋為中用、古為今用”、“推陳出新”的方針，以提高為主，兼顧普及，反映音樂(lè)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和成果