新課程學(xué)習(xí)·下雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

新課程學(xué)習(xí)·下雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)題研究。

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時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)·七年級(jí)雜志

新課程學(xué)習(xí)·下雜志社投稿信息

（一）基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書(shū)寫(xiě)格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

新課程學(xué)習(xí)·下雜志社編輯部征稿新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)之我見(jiàn)新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐初探談《思品》課中的人格教育高中思想政治教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境設(shè)置在新課程中的應(yīng)用一部《易經(jīng)》,幾點(diǎn)探索構(gòu)建開(kāi)放快樂(lè)的語(yǔ)文課堂教學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)語(yǔ)文教學(xué)如何從閱讀訓(xùn)練入手培養(yǎng)語(yǔ)感信息技術(shù)教學(xué)必須與各科相結(jié)合基于新課程高中體育教學(xué)過(guò)程的探究大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)策略研究大學(xué)生第二語(yǔ)言習(xí)得中的心理因素不容忽視導(dǎo)致英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第二外語(yǔ)日語(yǔ)課程成為雞肋的原因山西省普通高校開(kāi)展田徑教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析論學(xué)校教育中量化管理的弊端和諧課堂管理文化及其構(gòu)建策略淺探圖書(shū)館閱覽室管理自動(dòng)化的必要性談師范院校中文專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)定位創(chuàng)新校本教研制度促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展試論教育考試的兩種分類(lèi)英語(yǔ)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析與對(duì)策——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為例