1賞識教育在高校體育教學(xué)中的作用

賞識教育不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力也是很有幫助的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會或多或少的希望得到教師肯定和鼓勵。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生之間就會以得到教師的肯定和鼓勵為努力的方向，這樣學(xué)生之間就會形成一種競爭，這種良性競爭在教師的鼓勵幫助下讓學(xué)生能夠形成團(tuán)隊合作，團(tuán)隊的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生個人的力量。所以說，在學(xué)生形成團(tuán)隊之后會發(fā)揮出更大的價值，學(xué)生也會在團(tuán)隊合作中也逐漸意識到其重要性。對于學(xué)生來說，由于受到團(tuán)隊合作能力的積極影響，在以后的學(xué)習(xí)或生活中會有更堅強(qiáng)的意志力，對于提高自身的綜合素質(zhì)也是有很大的幫助。

2賞識教育在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的顯著效果

2.1賞識教育能夠讓學(xué)生增強(qiáng)自信心

與常規(guī)教育相比較，賞識教育在增強(qiáng)學(xué)生自信心方面有更好的效果，這是因為賞識教育更多地會采用肯定、信任和激勵的態(tài)度，以此來激發(fā)這些學(xué)生的潛能，并增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)案例：一個在體育籃球課上表現(xiàn)非常一般的學(xué)生，有一天突然對我說“：老師，我喜歡的是乒乓球，對籃球一點都不感興趣，而且從接觸籃球時就開始討厭，對于您講授的上籃動作更是一個都不會，籃球考試的時候就讓我考乒乓球就行了”，這段話當(dāng)時還引起了同班同學(xué)的哄堂大笑，但隨后的表現(xiàn)卻讓我和其他同學(xué)刮目相看。隨后，我和那位同學(xué)進(jìn)行了一場朋友式的談心，并和那位同學(xué)進(jìn)行了一場簡單的乒乓球比賽，比賽之后，我對他乒乓球做出了很高的評價，并對他說“：你對乒乓球這么有天賦，為什么不把這份天賦運用到籃球上面呢？我相信經(jīng)過努力之后你一定比乒乓球還要打得好”。對于這些話那位同學(xué)還有點半信半疑，在這過程中我不斷給予信任和賞識，這位同學(xué)在經(jīng)過了八周課時的訓(xùn)練之后，與我再次進(jìn)行了聊天：“老師，謝謝你的信任和賞識，使我的自信心比以前強(qiáng)了很多，因為你的賞識，我的籃球技術(shù)才會有這么大的進(jìn)步，而且我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)慢慢喜歡上籃球了”。

2.2賞識教育能夠讓弱勢群體學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)

一般來說，不管是哪個班在上體育課，班里總會有一些弱勢群體。他們主要包括身高偏矮的學(xué)生或是體重過胖的學(xué)生，這些學(xué)生在體育考試時很難拿到高分，一方面是因為這些學(xué)生普遍存在一種自卑心理，他們會覺得自己太胖或是太矮而感到自卑，所以常常會覺得自己與別人有差距；另一方面就是教師的教學(xué)方法的問題，高職院校體育教師要做的就是在體育教學(xué)過程中努力發(fā)現(xiàn)他們每一個人身上獨特的優(yōu)點，要針對每一個學(xué)生的情況給予學(xué)生不同的鼓勵，比如說對于身材矮小的學(xué)生，教師可以對他們說：“你看，世界上有那么多的優(yōu)秀運動員他們的身材并不高，但經(jīng)過努力之后還是取得了很大的成就，只要你對自己有信心，有毅力，平時多鍛煉，在熟悉掌握了技術(shù)之后，同樣可以在籃球場上大顯威風(fēng)”。經(jīng)過賞識教育之后，這些學(xué)生幾乎都能夠順利完成教學(xué)要求，體質(zhì)得到了增強(qiáng)體質(zhì)同時還能養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3結(jié)束語

賞識教育在現(xiàn)代高校體育教學(xué)中有著很大的積極作用，高職體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)更多地向?qū)W生注入新的體育教學(xué)理念，再加以適當(dāng)?shù)墓膭睿瑢W(xué)生起到很好的激勵作用，此外還能夠緩解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對學(xué)生的身心發(fā)展起到很大的推動作用。

作者：沈鐵 單位：江蘇省蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院