教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志基礎(chǔ)信息：

《教學(xué)與管理·小學(xué)版》創(chuàng)刊于1984年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由山西省教育廳主管，太原師范學(xué)院主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以宣傳黨的教育方針、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展為己任，以研究學(xué)校管理理論和教學(xué)理論、深化管理和教學(xué)改革為重點(diǎn)，竭誠(chéng)為我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展服務(wù)。所刊文章被人大“中小學(xué)管理”專題全文轉(zhuǎn)載的數(shù)量連續(xù)五年居全國(guó)同類刊物之首。

教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：理論學(xué)習(xí)、學(xué)校管理、學(xué)生管理、管理案例、教研活動(dòng)、調(diào)查研究、思想品德、教師筆談、教學(xué)思考、教學(xué)方法、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研等。

教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志辦刊宗旨：

本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以宣傳黨的教育方針、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展為己任，以研究學(xué)校管理理論和教學(xué)理論、深化管理和教學(xué)改革為重點(diǎn)，竭誠(chéng)為我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展服務(wù)。

教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志榮譽(yù)：

本刊系國(guó)家新聞出版總署“雙效期刊”、中文核心期刊、全國(guó)綜合教育類“核心期刊”、全國(guó)教育學(xué)院學(xué)報(bào)研究會(huì)“優(yōu)秀期刊”、北方優(yōu)秀期刊、山西省一級(jí)期刊。

教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志收錄情況：

中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、ASPT來(lái)源刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源期刊、中國(guó)科技期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）全文收錄期刊、國(guó)家新聞出版總署收錄

中國(guó)核心期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國(guó)工業(yè)期刊學(xué)會(huì)理論編輯部薦稿期刊

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維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)

教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志訂閱方式：

ISSN：1004-5872，CN：14-1024/G4，郵發(fā)代號(hào)：22-106，地址：太原市黃陵路西巷5號(hào)，郵編：030031。

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教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志社投稿信息

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2．文題要簡(jiǎn)明概括文章內(nèi)容，字符不超過(guò)20個(gè)，作者署名排在文題下。

3．提要應(yīng)用第三人稱寫(xiě)法，200字內(nèi)為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

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教學(xué)與管理·小學(xué)版雜志社編輯部征稿基于學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)研討活動(dòng)中若干問(wèn)題的思考綜合實(shí)踐活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用品德課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐例談學(xué)生基本數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的課堂指導(dǎo)新課標(biāo)背景下“我們共同的世界”專題的實(shí)施策略及思考福特的經(jīng)營(yíng)理念對(duì)學(xué)校管理的啟示學(xué)生學(xué)業(yè)不良的心理成因及“優(yōu)勢(shì)療法”學(xué)生課堂發(fā)言自我效能感的影響因素與培養(yǎng)策略小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究家長(zhǎng)兒童心理知識(shí)對(duì)小學(xué)生心理行為的影響教研共同體有效研修的行動(dòng)策略探尋“數(shù)學(xué)圖式”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示例談綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與內(nèi)容的選擇“四重構(gòu)圖”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課自主復(fù)習(xí)教學(xué)課例研究《輪椅上的霍金》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)“四重構(gòu)圖”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用厘清班主任與科任教師的角色