新語文學(xué)習(xí)·教師版·小學(xué)專輯雜志基礎(chǔ)信息：

本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

新語文學(xué)習(xí)·教師版·小學(xué)專輯雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

新語文學(xué)習(xí)·教師版·小學(xué)專輯雜志社相關(guān)期刊

高中生學(xué)習(xí)·高一版雜志高中生學(xué)習(xí)·高三版雜志高中生學(xué)習(xí)·高二版雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高考英語雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高考語文雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高考數(shù)學(xué)雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版高三年級雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版九年級雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版高一年級雜志語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版高二年級雜志

新語文學(xué)習(xí)·教師版·小學(xué)專輯雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

新語文學(xué)習(xí)·教師版·小學(xué)專輯雜志社編輯部征稿把文章寫具體“=”拉面條——《××笑了》教學(xué)實錄及點評向往美感悟美升華美——《做一片美的葉子》教學(xué)實錄與點評談?wù)勑W(xué)習(xí)作教學(xué)存在的“育人”問題及其對策實施富有創(chuàng)意的作文教學(xué)讀出“神”韻,感悟“神”情關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中探究模式的研究品德教育生活化江陰市小學(xué)四年級習(xí)作水平調(diào)研報告開發(fā)課外資源創(chuàng)設(shè)活動情境語言訓(xùn)練巧“包裝”口語訓(xùn)練應(yīng)滲透于教學(xué)各環(huán)節(jié)《剪枝的學(xué)問》(第二課時)課堂教學(xué)實錄與評析《真想變成大大的荷葉》(第二課時)教學(xué)實錄《三顧茅廬》(第一課時)教學(xué)實錄與反思《最大的麥穗》(第二課時)課堂實錄構(gòu)建美好的精神家園——評《最大的麥穗》創(chuàng)設(shè)教學(xué)的動態(tài)過程——《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計走向語文課堂教學(xué)的新境界——《燕子》教學(xué)反思且教且思——《公益用語》教學(xué)拾遺在語文課堂中彰顯謎語教學(xué)的魅力——《山谷中的謎底》教學(xué)片段樸實,名師的魅力所在——聽特級教師薛法根執(zhí)教《我和祖父的園子》讓“混沌的童心豁然開朗”——聽馬建明老師執(zhí)教《月光啟蒙》