新語文學習·教師版雜志基礎信息：

本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。曾用刊名：新語文學習教師版.中學專輯;新語文學習(教師版.中學專輯)。

新語文學習·教師版雜志欄目設置：

本刊主要欄目：教學研究、爭鳴交流、課堂探索、論文選粹、教學設計。

新語文學習·教師版雜志訂閱方式：

ISSN：1673-0216，CN：32-1091/G4，郵發(fā)代號：28-334，地址：南京市湖南路1號A棟20樓，郵編：210009。

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新語文學習·教師版雜志社投稿信息

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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新語文學習·教師版雜志社編輯部征稿《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》比較鑒賞教學實錄走近潮汕群星——《我也追“星”》教學實錄及點評《一碗陽春面》課堂實錄一枝一葉總關情——“感謝”話題作文評改課實錄一節(jié)好的語文課生本課堂的教師提問技巧活動體驗與提高學生語文素養(yǎng)淺談語文教學設計中的布白藝術小說主題的開掘與提煉反觀比照民國時期的中學語文教材新課標下高中語文課的教學特點因勢利導,巧問隨變——談談在語文教學中訓練學生求異思維師愛的價值簡論課內拓展閱讀淺談語文教學走出小組合作學習的誤區(qū)放飛個性,豐富學生的心靈詩歌也飛揚——在詩歌教學中培養(yǎng)學生的審美情趣幼兒早期閱讀教育活動的實踐和思考閱讀·感悟·寫作妙問:引領語文課堂走向高效也說“空穴來風”