教育文匯雜志基礎(chǔ)信息：

《教育文匯》雜志創(chuàng)刊于2001年，由安徽教育報刊社主辦。其主要讀者對象為中等及以下學(xué)校教師；師范院校及有師資培養(yǎng)、培訓(xùn)任務(wù)的院校師生；教師資格考證的社會人員。2004年《教育文匯》已在2003年成功改版的基礎(chǔ)上，更上層樓。《教育文匯》2002年被評為第三屆華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。

教育文匯雜志辦刊宗旨：

《教育文匯》以"用心為教師服務(wù)，以情與教師交融"作為辦刊理念；在內(nèi)容上以"服務(wù)教師、貼近教改、關(guān)注創(chuàng)新"為特色，在形式上追求濃郁的文化特色，強(qiáng)調(diào)可讀性；在稿源的開拓上，堅(jiān)持原創(chuàng)和文摘并重，最大限度地吸引讀者賜稿和遴選書報刊佳作。　　

教育文匯雜志欄目設(shè)置：

本刊所整合的欄目文章，更加適合讀者閱讀；其中師之范、世紀(jì)風(fēng)、視點(diǎn)、講臺三味、吾教吾學(xué)等欄目文章既是教師課余閱讀的好材料，也是校本培訓(xùn)和師范生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的好教參。

教育文匯雜志訂閱方式：

ISSN：1009-8186，CN：34-1211/G4，地址：合肥市蜀山區(qū)合作化南路金環(huán)花園27號樓，郵政編碼：230022。

教育文匯雜志社相關(guān)期刊

職業(yè)教育研究雜志生活教育雜志今日教育雜志四川教育雜志遼寧教育雜志貴州教育雜志寧夏教育雜志青海教育雜志安徽教育雜志天津教育雜志

教育文匯雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

教育文匯雜志社編輯部征稿教師不能承受之重——質(zhì)疑“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好學(xué)生的老師”解讀研究性學(xué)習(xí)中教師角色定位電子郵件:網(wǎng)絡(luò)德育的有效載體把握高校德育的特殊契機(jī)敬業(yè)愛生創(chuàng)新多層次校本培訓(xùn)的嘗試讓幼兒沐浴素質(zhì)教育的陽光雨露聽課:青年教師成長的“翅膀”評語的妙用一個語文教師的呼喚讓學(xué)生感受頓悟教育時評“生活必修課”教出陽光少年——來自休寧德勝平民學(xué)校的報道辦一所值得駐足回望的學(xué)校為何有78.9%的家長甘當(dāng)助教家庭作業(yè)須“正確使用,小心使用”家庭作業(yè)究竟多少才合適我看“兩張課表”親親我的寶貝和你一起冷靜面對由“這所學(xué)校如老虎”想到的不要忽視坐在角落的學(xué)生