金工研究雜志基礎(chǔ)信息：

本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

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地址：南京東南大學(xué)機(jī)械系金工教研室，郵編：210096。

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金工研究雜志社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以?xún)?nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱(chēng)（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋?zhuān)菏菍?duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：普通圖書(shū)[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專(zhuān)利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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金工研究雜志社編輯部征稿關(guān)于工程訓(xùn)練基地建設(shè)的若干思考和實(shí)踐創(chuàng)建現(xiàn)代工程訓(xùn)練基地的建設(shè)實(shí)踐工程訓(xùn)練教學(xué)改革的探索與實(shí)踐新時(shí)期工程訓(xùn)練發(fā)展模式的探討和研究應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建循序漸進(jìn)構(gòu)建非工科專(zhuān)業(yè)工程訓(xùn)練新模式的探索與實(shí)踐工程實(shí)踐課程教學(xué)目標(biāo)的多元化實(shí)施途徑問(wèn)題法在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐——以齒厚測(cè)量實(shí)驗(yàn)為例突破傳統(tǒng)教學(xué)方法提高鑄造實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量在金工實(shí)習(xí)中開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的做法和體會(huì)淺議中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與師資隊(duì)伍建設(shè)探討第15屆世界合作教育國(guó)際會(huì)議簡(jiǎn)介與感想加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)創(chuàng)新成果社會(huì)化自制自動(dòng)對(duì)刀儀在數(shù)控車(chē)床上的運(yùn)用論工程訓(xùn)練中心的人才培養(yǎng)功能定位基于多元智力論的工程實(shí)踐教學(xué)體系的探索機(jī)電專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練模塊教學(xué)改革的實(shí)踐與探索淺談大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方法與教學(xué)模式改革