廣東輕工職業技術學院學報基礎信息：

《廣東輕工職業技術學院學報》主要反映廣東輕工職業技術學院研究單位的最新科研成果，反映輕工業應用技術的發展，促進國內外輕工業科技文化交流，主要刊登科學技術、工程技術、高職教育和人文社會科學方面等具有創造性的研究論文和研究報告。

廣東輕工職業技術學院學報欄目設置：

《廣東輕工職業技術學院學報》主要欄目：科學與工程技術、經濟管理研究、教育教學研究、其它。

廣東輕工職業技術學院學報訂閱方式：

ISSN：1672-1950，CN：44-1571/Z，地址：廣州市新港西路152號，郵政編碼：510300。

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廣東輕工職業技術學院學報社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

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廣東輕工職業技術學院學報社編輯部征稿直燃型溴化鋰吸收式冷溫水機組冷卻水的處理車床的安全改造基于能力成熟度模型的軟件過程改進基于高級隊列特性實現電子商務集成教育技術學專業創新人才培養模式研究英語口語測試體系的發展及對英語口語教學的啟示語用能力和旅游英語教學乒乓球運動員發球前的心理訓練試論高校教育工作者學習《自然辯證法》的必要性雙向互動式教學模式探討與實踐論當代大學生誠信危機的教育根源及其對策甘蔗汁風味醋醋酸搖瓶發酵條件的研究普惠金融視角下的現代農村制度建設研究物流新技術促進供應鏈資源總成本控制的研究網絡設備與技術課程實訓教學的改革與探索高職精細化學品生產技術專業實訓室的建設與思考常用軟件在《空間解析幾何》教學上的實踐以語境綜合能力培養為核心的3PP翻譯教學理論與方法研究行動導向教學法在高職《秘書英語》課程中的運用論自主語言學習中心的建設原則當代語用理論視角下的歸化與異化新加坡南洋理工學院的質量之道——新加坡南洋理工學院教學質量保障啟示