物理教學探討雜志基礎信息：

《物理教學探討》擁有兩個版本（中教版為月刊；中學生版為季刊）共數十萬讀者，發行面覆蓋全國，并通過相關渠道發行到國外。本刊堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教方針，堅持改革開放，堅持為教育服務的方向。充分發揮師范大學的學科優勢，科研優勢和人才優勢，刊物力求反映基礎物理教學的學術水平和發展方向，對教改中的“前沿”，熱點問題及時作動態報道，達到“教”有所用，“學”有所獲的目的，為提高教師和學生的科學素養起到積極的作用。

物理教學探討雜志辦刊宗旨：

《物理教學探討》的辦刊宗旨是：深入貫徹黨的科技興國的戰略方針，堅持素質教育，堅持探討和創新的特色，為基層教學實際服務。辦刊方針是：不斷探索，改革創新，科學求實，堅持真理。辦刊模式是：集教學、科研、編輯三位一體。

物理教學探討雜志期刊榮譽：

《物理教學探討》屬國家基礎教育類核心期刊。中國教育學會物理教學專業委員會學會期刊,《中國學術期刊網》等國內六家期刊、數據庫全文收錄期刊,在本學科領域內具有較高的學術地位。

物理教學探討雜志欄目設置：

本刊主要欄目：專家論壇、現代教育技術、題解與教學、問題討論、繼續教育、科學·技術·社會等（中教版）；專題輔導、學法指導、解題指導、實驗指導、復習與考試、中學生園地等（中學生版）。

物理教學探討雜志訂閱方式：

ISSN：1003-6148，CN：50-1061/G4，地址：重慶市北碚區天生路1號，郵政編碼：400715。

物理教學探討雜志社相關期刊

化學教學雜志思想政治課教學雜志中學語文教學雜志生物學教學雜志中學生物教學雜志時代教育·教育教學教育與教學研究雜志現代教學雜志教學與研究雜志教學研究雜志

物理教學探討雜志社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。

7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯系有關事宜。

物理教學探討雜志社編輯部征稿談“開放式”課堂教學中教師的作用淺談閱讀材料在新教材中的作用“探究式”教學的探索——談動量定理的教學設計公式E_m=BSω應用范圍的兩則證明對“相似物理情景分析”教學的探討運用探索性教學法進行物理課堂教學一例“觀察和實驗”是物理學習的兩大基本元素加強課堂教學環節提高實驗教學質量基本光學元件與“黑匣問題”電磁感應的教學引入伏安法測電阻電路選擇的一個問題的討論淺談新課程背景下的物理習題教學自攜式頻閃光源及其在研究勻變速直線運動中的應用創設問題情景構建有效的物理課堂——以“變速直線運動”的教學為例談“問題式”教學波源相對介質運動時,其波長會發生變化嗎?——被誤讀和誤解的多普勒效應淺議新課程理念下物理有效課堂教學設計——以“動量定理”為例激發學生提問的策略實驗方案合理與否的師生較量個案——老師,我們比你行提高物理學習興趣的五種做法為學生留下一片自主成長的天空——淺談物理教學中的留白藝術例說物理解題中矢量問題的分類討論淺談物理教學中的“過程意識”