廣西民族師范學(xué)院是桂西南地區(qū)唯一一所公辦全日制普通本科院校。由于學(xué)院位于祖國與越南邊境的特殊地理位置，在校大學(xué)生面對各種思潮和意識形態(tài)的沖擊相對較大，因此，加強(qiáng)對邊境大學(xué)生的思想政治教育工作就顯得尤為重要。

一、體育專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)

1.重專業(yè)，輕文化。由于高考錄取相對偏低的文化成績，使得體育類考生在中學(xué)時期學(xué)習(xí)文化課程的刻苦程度遠(yuǎn)不如理科和文科類考生，文化課基礎(chǔ)自然也相對較差。

另外，在對體育專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生沒有閱讀過包括四大名著在內(nèi)的中外人文經(jīng)典，僅有少部分人表示如果條件允許將來會找機(jī)會閱讀。人文價(jià)值的迷失、精神資源的匱乏、理想信念的缺乏，導(dǎo)致不少學(xué)生對理想的設(shè)定很低，對個人品位極不重視。究其原因，主要是認(rèn)識上走進(jìn)了誤區(qū)，由于體育專業(yè)的特殊性，學(xué)生們在學(xué)取“知識”的時候往往比較注重“技術(shù)”訓(xùn)練而忽視人文素養(yǎng)的提升。近年來由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，體育專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)過程中，出現(xiàn)了較大的專業(yè)不對口現(xiàn)象，使得在校體育專業(yè)學(xué)生在術(shù)科方面的學(xué)習(xí)與練習(xí)積極性也大打折扣。因此，如何加強(qiáng)廣西民族師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的文化修養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬、拓展學(xué)生的知識層面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，從而在就業(yè)等方面提高競爭力，已經(jīng)成為迫切需要解決的問題。

2.團(tuán)隊(duì)意識與個性特征多樣化并存。體育專業(yè)學(xué)生的個性特征表現(xiàn)出一定程度的多樣化。其心理特征的主要外在表現(xiàn)為：情緒外傾性明顯，感性認(rèn)知大于理性認(rèn)知，容易興奮與沖動；情感世界豐富，樂于交往，并且社交能力較強(qiáng)；個體意識強(qiáng)烈，愛爭強(qiáng)好勝，不輕易服輸。在行為上則表現(xiàn)出好動、好奇的特性，對喜歡的活動和工作，表現(xiàn)出明顯熱衷和興致，在公眾場合，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)，并且由于身體素質(zhì)出色、社交能力較強(qiáng)等原因，對任務(wù)的執(zhí)行能力也相對較強(qiáng)。這些特質(zhì)與藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生較為相似，但不同的是，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的個性特征多樣化會給思想政治教育工作帶來一定難度。體育專業(yè)的學(xué)生由于長期參加籃球等集體體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與比賽，在長期與老師、教練、同學(xué)、隊(duì)友的集體生活當(dāng)中養(yǎng)成了集體生活的習(xí)慣，并且要在團(tuán)隊(duì)中處理與身邊不同角色人群的各種社會關(guān)系，因此也容易形成良好的團(tuán)隊(duì)意識和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。把握住這個特點(diǎn)，對于體育專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的難度就會降低不少。

3.公眾場合與私人空間的行為表現(xiàn)反差較大。長期的體育鍛煉讓體育專業(yè)學(xué)生擁有強(qiáng)壯的體魄、勻稱的身材，加上性格外向、容易與人相處、善于與人交往等方面因素，因此，在公眾場合，體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)常以陽光、健康的外表形象出現(xiàn)。然而在私人空間，他們自我要求較低，生活作風(fēng)懶散，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。對于這種在公眾場合與私人空間反差較大的行為表現(xiàn)，在日常的思想政治教育工作中要予以糾正。

4.自我控制能力差。由于體育專業(yè)學(xué)生情緒外傾性明顯，感性認(rèn)知大于理性認(rèn)知，容易興奮與沖動等特點(diǎn)，加之家庭背景和民族風(fēng)俗帶來的影響，往往容易因?yàn)榧?xì)小的摩擦和糾紛引起打架斗毆事件；另外，由于平時疏于文化課程的學(xué)習(xí)加上文化理論基礎(chǔ)較差等原因，體育專業(yè)學(xué)生在考試中舞弊的現(xiàn)象嚴(yán)重。這些原因使得體育專業(yè)學(xué)生在校期間受處分的幾率明顯高于其他專業(yè)學(xué)生。因此，更應(yīng)該注重對這部分受處分的學(xué)生的思想政治教育。

二、體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

做好廣西民族師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作，要堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為理論指導(dǎo)，同時針對體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、文化訴求、價(jià)值取向以及思想動態(tài)的新情況、新特點(diǎn)，實(shí)事求是地確定思想政治教育內(nèi)容，力求在工作思路和方法上增強(qiáng)針對性，力爭在潛移默化中將思想政治教育與專業(yè)技能培養(yǎng)很好地結(jié)合起來，從而達(dá)到教書育人的目的。

1.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以生為本”的教育理念。首先，要做到在統(tǒng)一教育規(guī)律為基礎(chǔ)的前提下，認(rèn)真研究體育專業(yè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和個性，充分尊重體育專業(yè)學(xué)生的特殊性和個體性，采用科學(xué)的思想政治工作方法，對癥下藥。體育運(yùn)動是思想政治教育的重要載體，在具體的工作中，要挖掘體育本身作為思想政治教育的重要方式這一資源，把體育專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，挖掘和提煉體育專業(yè)學(xué)科中的思想政治教育因素，諸如奧運(yùn)精神、國球精神、女排精神等，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟。其次，要確立有利于體育專業(yè)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，要有的放矢、不失時機(jī)地將思想政治教育與體育專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際需要有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用各種途徑設(shè)法滿足體育專業(yè)學(xué)生在成長過程中的正當(dāng)合理需求，注重關(guān)心他們的切身利益，既要把體育專業(yè)學(xué)生造就成能適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)人才，又要把體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成德智體美、創(chuàng)新能力、活動能力與道德品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合人才。再次，樹立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮體育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主導(dǎo)作用，使他們意識到自身的個人價(jià)值和社會價(jià)值，培養(yǎng)其具有積極進(jìn)取的社會責(zé)任感和成為社會主體的意識。

2.注重人文素質(zhì)教育培養(yǎng)，營造良好的人文環(huán)境。首先，應(yīng)加強(qiáng)教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。所謂“德高為師，身正為范”，比較而言，教師的榜樣示范作用對學(xué)生的影響比教師向?qū)W生傳授知識的影響要更為深遠(yuǎn)，教師的人文素質(zhì)不高，就不可能培養(yǎng)出具有較高人文素質(zhì)的學(xué)生。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的主要力量，對于學(xué)生思想動態(tài)的認(rèn)知更為清晰，其本身人文素質(zhì)的高低也對學(xué)生起著重要的影響作用。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織、舉辦師資講習(xí)班、研討班，為教師、輔導(dǎo)員提高人文素質(zhì)創(chuàng)造條件，使其能夠勝任提高學(xué)生人文素質(zhì)的教學(xué)要求。其次，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展人文活動，提高人文素質(zhì)教育培養(yǎng)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作中，可以通過開展各種讀書、知識競賽、主題演講等活動和提高各種人文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在系部營造積極向上而又充滿競爭力的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，良好的學(xué)風(fēng)對學(xué)生良好品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，使學(xué)生在一種精神文化氛圍中產(chǎn)生自律的個體意識，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，并內(nèi)化為一種思想理念和行為規(guī)范，這在某種程度上就是思想政治教育工作入心、入腦的體現(xiàn)。