一、開展各種校園文化活動(dòng)加強(qiáng)醫(yī)德教育

（1）開展紀(jì)念教育活動(dòng)

所謂“紀(jì)念教育活動(dòng)”是指開展紀(jì)念英雄任務(wù)，或者紀(jì)念重要實(shí)踐的活動(dòng)。比如在抗擊非典的戰(zhàn)役中，我國(guó)涌現(xiàn)出了非常多的白衣天使，以及他們的感人事跡，學(xué)校的進(jìn)行醫(yī)德教育時(shí)，可以請(qǐng)?jiān)诜堑湟痪€的工作人員到學(xué)校做報(bào)告，他們?cè)诰人婪鰝薪o學(xué)生樹立了良好的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生做一名合格的醫(yī)學(xué)生，使學(xué)生明白救死扶傷是醫(yī)學(xué)工作者的天職；在每年的護(hù)士節(jié)組織護(hù)理學(xué)生參加宣誓儀式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)自己工作的自豪感；在每年的五月十二日，給學(xué)生放映醫(yī)護(hù)人員搶救地震受傷群眾的相關(guān)視頻，讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，使學(xué)生明白醫(yī)生是一個(gè)特殊的職業(yè)，哪里有困難，哪有要有醫(yī)生，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)做好為國(guó)家做貢獻(xiàn)的準(zhǔn)備；在每年的白求恩誕辰日，學(xué)生可以自行組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過對(duì)白求恩大夫的共產(chǎn)主義國(guó)際精神學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)醫(yī)德的理解，使學(xué)生的思想得到升華。

（2）搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

各大醫(yī)學(xué)院校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，公開老師的郵箱，使學(xué)生能夠在網(wǎng)上與老師討論醫(yī)學(xué)問題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)完成問卷調(diào)查、醫(yī)學(xué)教育等活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)溝通，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生與老師的交流。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，然后經(jīng)過周密的分析，有針對(duì)性的開展醫(yī)德教育。

二、在校園文化建設(shè)中融入醫(yī)德教育的研究與實(shí)踐

在校園文化建設(shè)中，單靠醫(yī)德教育的理論認(rèn)知是不夠的，還必須要加強(qiáng)醫(yī)德教育的研究與實(shí)踐。醫(yī)學(xué)院校可以通過以下措施在校園文化建設(shè)中融入醫(yī)德教育的研究與實(shí)踐：

（1）組織學(xué)生開展醫(yī)德教育的專題講座、報(bào)告會(huì)等，舉行醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、演講等活動(dòng)。比如舉辦以醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)為主體的演講比賽，通過比賽不僅增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，而且堅(jiān)定了學(xué)生回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)等信念。

（2）組織學(xué)生參加醫(yī)學(xué)專題的調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生到醫(yī)院、農(nóng)村等地方開展關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的調(diào)查研究，通過這樣的調(diào)研活動(dòng)使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性，以及醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的必要性和緊迫性。

（3）結(jié)合醫(yī)德教育的研究與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生開展各種公益活動(dòng)，比如到敬老院慰問、到醫(yī)院參與義診、到社區(qū)參加防病治病的宣傳等。通過這些公益活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，提高學(xué)生的醫(yī)德認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生樹立救死扶傷的工作理念。

（4）建立健全醫(yī)德教育實(shí)踐基地，在校園文化建設(shè)中融入德育教育的功能。學(xué)校要組織學(xué)生周末、寒暑假等到實(shí)踐基地去參加義務(wù)服務(wù)、義診等活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)職業(yè)道德的同時(shí)，增加了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

（5）學(xué)校可以建立醫(yī)德教育的網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)德教育網(wǎng)站要由專門的醫(yī)學(xué)研究者負(fù)責(zé)，在網(wǎng)站中設(shè)置醫(yī)學(xué)理論、臨床、先進(jìn)工作者、先進(jìn)實(shí)際等不同的欄目。學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)站，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，鍛煉醫(yī)學(xué)工作能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,信息化時(shí)代的到來(lái)，醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀念和價(jià)值取向趨于多元化。在這種情況下，應(yīng)努力營(yíng)造良好的校園文化。校園文化氛圍可以“凈化”社會(huì)大環(huán)境帶來(lái)的不良影響，對(duì)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育具有直接或間接的促進(jìn)作用。

作者：羅小林 鄧?yán)ど?單位：贛南醫(yī)學(xué)院