第一篇

1、寢室文化對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

1.1積極影響

寢室文化對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展起到積極作用的前提是，大學(xué)生所處的寢室其文化環(huán)境良好。良好的寢室文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展其促進(jìn)作用不言而喻，其主要表現(xiàn)在：

（1）對(duì)大學(xué)生的情緒起到穩(wěn)定和緩和作用；

（2）對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和參與社會(huì)文化建設(shè)起到促進(jìn)與引導(dǎo)作用；

（3）對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)起到啟迪作用；科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)需要安逸的環(huán)境，良好的寢室環(huán)境則能為其提供美好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；

（4）對(duì)大學(xué)生的意志力、性格鍛煉起到陶冶作用；寢室文化通過潛移默化的熏陶，從而使學(xué)生的戰(zhàn)斗意識(shí)增強(qiáng)；

（5）對(duì)大學(xué)生個(gè)人品德修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)鍛煉起鼓勵(lì)作用；這也是寢室文化構(gòu)建最主要的意義?？梢?，良好的寢室生活對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展作用重大，寢室作為大學(xué)生生活中的主要活動(dòng)區(qū)域，其文化構(gòu)建的意義已超出一切硬軟建設(shè)的意義。

1.2消極影響

不良的或者較差的寢室文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康必定造成消極影響：其一，寢室文化環(huán)境是校園文化環(huán)境的一個(gè)分支，它包括各寢室成員的個(gè)人家庭背景、生活方式，還涵蓋了整個(gè)寢室或者整個(gè)宿舍樓的風(fēng)氣等。一個(gè)寢室其內(nèi)部風(fēng)氣對(duì)全體成員的健康成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性作用，風(fēng)氣好，則激情高，風(fēng)氣不好則人心散。若該寢室的風(fēng)氣始終處于消極不振，如寢室成員之間相互猜疑、彼此戒備，互不相讓，則他們就會(huì)彼此孤立，孤獨(dú)感悠然而來，緊張、無援、壓抑、煩躁不安等都會(huì)隨之而至；長(zhǎng)此以往，不僅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，也易患各種心理疾病。如學(xué)習(xí)無動(dòng)力，態(tài)度不端正，感覺周邊的人都是極其冷漠、險(xiǎn)惡的，從而易出現(xiàn)心理障礙等。其次，寢室人際環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康的影響較大。人是環(huán)境的主體，無論是生活還是學(xué)習(xí)，其環(huán)境只要發(fā)生丁點(diǎn)變化，實(shí)質(zhì)就是人際關(guān)系發(fā)生了變化。大學(xué)生人際關(guān)系主要是指大學(xué)生之間以及大學(xué)生與他人之間同處于一種環(huán)境或進(jìn)行多種社會(huì)活動(dòng)時(shí)所形成的互動(dòng)交往關(guān)系。它包括信息傳達(dá)和感情傳遞。對(duì)于大學(xué)生來說，這兩個(gè)方面恰恰是最難于把控的關(guān)鍵；例如，按當(dāng)前學(xué)生宿舍的管理標(biāo)準(zhǔn)，同年級(jí)或同班級(jí)的同學(xué)一般要安排在同一個(gè)寢室：一方面，距離越近，則人際交往越緊密，頻繁接觸、相互熟悉，使同學(xué)之間友好關(guān)系和諧發(fā)展。如果同學(xué)之間的興趣愛好、生活方式、追求目標(biāo)等方面相似，他們很容易在思想上和感情上產(chǎn)生共鳴；另一方面，距離同樣也是一把雙刃劍，它既可促使同學(xué)之間相互牽掛、互相關(guān)心、互幫互助；也極易造成彼此誤會(huì)、摩擦。不良人際關(guān)系帶來的社會(huì)影響和造成的心理障礙經(jīng)常會(huì)使人倍感孤獨(dú)和憂郁，甚至?xí)x升到社交恐怖癥。

2、優(yōu)化寢室文化，促進(jìn)大學(xué)生心理健康

創(chuàng)造良好的寢室文化環(huán)境其根本目的是為高校教育服務(wù)，使高校教育事業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是為了給社會(huì)培養(yǎng)有用之人。因此，寢室管理工作必須細(xì)致、縝密，應(yīng)從學(xué)校與學(xué)生雙方面同時(shí)進(jìn)行。

2.1學(xué)校方面——以懷化學(xué)院為例

第一，懷化學(xué)院在長(zhǎng)期的寢室文化建設(shè)中形成了自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，該校校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及部門極為重視大學(xué)生寢室環(huán)境建設(shè)，且以具體方案和行動(dòng)對(duì)寢室文化建設(shè)作出切實(shí)指導(dǎo)。首先，該校領(lǐng)導(dǎo)部門通過下寢調(diào)查，了解學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，從而確定建設(shè)目標(biāo)，在此之時(shí)要求各職能部門間通力協(xié)作，明確各自的崗位責(zé)任。全校領(lǐng)導(dǎo)將寢室文化建設(shè)工作落實(shí)每一個(gè)人手中，有布置、有督促、有檢查、有評(píng)比、有結(jié)論；其次，在學(xué)生寢室文化建設(shè)中，該?；溯^大的資金投入，并明確了投資比例，特別重視寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按預(yù)先制定的計(jì)劃逐年對(duì)學(xué)生寢室的各種設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，維修、更換，使大學(xué)生有一個(gè)安靜、舒適的生活空間。第二，懷化學(xué)院在做好寢室設(shè)施建設(shè)后繼續(xù)完善和嚴(yán)格執(zhí)行寢室樓的管理工作，對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)一步完善。充分發(fā)揮學(xué)院的宣傳、教育優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做好了宣傳工作，全方位向?qū)W生及管理人員灌輸寢室文化建設(shè)的意義與重要性，讓他們從進(jìn)校時(shí)起就能清楚地認(rèn)識(shí)到寢室的管理行情，哪些事情可以在寢室內(nèi)完成，哪些則是寢室里嚴(yán)格禁止的，要從一開始入學(xué)就形成一種自然管理格局，定型于一種寬松、和諧而又嚴(yán)格的學(xué)生寢室大環(huán)境氛圍之中。第三，學(xué)院立足于提高寢室管理隊(duì)伍素質(zhì)，加大寢室精神文明建設(shè)。以試圖提高整個(gè)校園的自身素質(zhì)影來使寢室管理隊(duì)伍的素質(zhì)受到影響。當(dāng)前，全國(guó)各高校的后勤改革均已提上日程，懷化學(xué)院也同樣如此，盡管后勤工作被推向了市場(chǎng)，開始走向市場(chǎng)化，但并不等于該學(xué)院已放松或者降低了對(duì)后勤管理的要求。整個(gè)學(xué)院的寢室管理者在后勤集團(tuán)的介入下確實(shí)有了質(zhì)的飛躍。但管理人員的整體素質(zhì)還有待提高。因此，懷化學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，共同進(jìn)行管理與文化建設(shè)。第四，倡導(dǎo)多種形式的寢室文化建設(shè)活動(dòng)。通過活動(dòng)來拉攏同學(xué)們的心，在活動(dòng)方面加大投入。懷化學(xué)院在寢室文化構(gòu)建方便花了較大力度，并逐步形成了自己的“品牌”，且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展起到了很大的建設(shè)性作用。如以系為單位組織相關(guān)活動(dòng)，由各系部自己確定活動(dòng)主題，規(guī)定活動(dòng)時(shí)間段，明確活動(dòng)宗旨等。比如說，懷化學(xué)院工商管理系以寢室文化建設(shè)策劃以創(chuàng)造平安、整潔、溫馨的住宿環(huán)境、促進(jìn)寢室間的情感交流、營(yíng)造良好的寢室文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣等，策劃以平安、尚學(xué)、文明、和諧、經(jīng)濟(jì)為主題的寢室文化建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括征文、寢室裝飾、行為紀(jì)律、寢室制度三大塊，其中寢室裝飾占主要成分。所有游戲規(guī)則貼近現(xiàn)實(shí)，并為系自主制定，設(shè)定一定的獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)金，組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)比，給出客觀公正的計(jì)分。通過活動(dòng)挖掘?qū)嬍椅幕瘍?nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們積極健康地生活，深化寢室文化內(nèi)涵。使同學(xué)們始終在健康的道路上行走，始終在積極和諧的環(huán)境中生活，始終保持健康的心態(tài)。

2.2學(xué)生自身方面——以懷化學(xué)院工商管理系為例

首先，整個(gè)系以提高自己認(rèn)識(shí)為目的，自己為自己創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境。每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)遵守宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章，每個(gè)寢室成員在學(xué)院加大寢室文化力度的倡導(dǎo)下在思想上提高了認(rèn)識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)從“我”做起，從所住寢室做起，把寢室當(dāng)作自己的家來建設(shè)，重點(diǎn)把維護(hù)寢室環(huán)境作為己任，他們共同設(shè)計(jì)了切實(shí)可行的室內(nèi)布局，為自己建設(shè)優(yōu)雅的生活空間，給自己以溫馨的住所，給寢室空間以豐富的內(nèi)涵，使自己在心靈上有一種愉悅感和滿足感。其次，工商管理系的全體學(xué)生在院提出的寢室文化建設(shè)后，對(duì)寢室環(huán)境多樣性的認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠認(rèn)識(shí)到寢室文化的突出個(gè)性，他們通過各方面的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，寢室文化使他們整個(gè)大學(xué)生生活充滿了生機(jī)活力，有利于他們自由發(fā)展。甚至能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)生個(gè)性發(fā)展越全面，其創(chuàng)造性就表現(xiàn)得越充分，集體的內(nèi)在吸引力和凝聚力就越大，心理問題就越少，隨著個(gè)性的展示，其心情自然開朗。該系在建設(shè)寢室文化中著力注意到個(gè)性的發(fā)揮與發(fā)展度的把控。因此，在寢室文化建設(shè)中，他們能夠充分認(rèn)識(shí)并正確處理個(gè)體行為與集體規(guī)范的之間的矛盾，服從群體利益，服從學(xué)校管理，與其他寢室成員一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)，從而倒塌了自身心理健康全面發(fā)展。第三，積極組織或參與相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。良好的寢室環(huán)境必定需要在集體活動(dòng)中逐步形成，只有在活動(dòng)中其各寢室成員之間才有表現(xiàn)自己才干的機(jī)會(huì)，也能在集體活動(dòng)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并感受到集體的力量，從而增加同學(xué)間的相互理解和信任，解開心結(jié)，建立一種和諧的人際關(guān)系。該系學(xué)生正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，從而有針對(duì)性地開展了一系列寢室文化建設(shè)性活動(dòng)，如通過征文、寢室制度比賽等來促進(jìn)同學(xué)們對(duì)寢室文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，從寢室文化共同建設(shè)中促成心理成熟和健康。第四，有活動(dòng)，就要有監(jiān)督活動(dòng)的機(jī)制，寢室長(zhǎng)是寢室活動(dòng)中最直接的管理者，作為一室之長(zhǎng)，在寢室“小家庭”中扮演的是當(dāng)然是“領(lǐng)導(dǎo)”角色，在這個(gè)小范圍內(nèi)其作用重大，寢室文化建設(shè)的許多工作都牽涉到寢室長(zhǎng)。特別是在心理健康建設(shè)方面，寢室長(zhǎng)的作用重大，對(duì)于那些疑似有心理問題的同學(xué)，其寢室長(zhǎng)的監(jiān)督作用更加重大，作為室長(zhǎng)，除自己以身作則、嚴(yán)于律己、少說空話、帶好頭之外，還要團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)。特別要注意公道，正氣；對(duì)寢室內(nèi)出現(xiàn)的不遵守規(guī)章制度的現(xiàn)象，應(yīng)敢于處理，敢于管制。而寢室內(nèi)的其他干部、同學(xué)則應(yīng)主動(dòng)支持室長(zhǎng)的工作，充分發(fā)揮自己的模范作用。

作者：胡萍單位：湖南懷化學(xué)院

第二篇

1、大學(xué)生寢室文化的內(nèi)容寢室的行為

文化是寢室成員經(jīng)過一定的時(shí)間而沉積下來的對(duì)生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等方面的態(tài)度及行為方式。寢室行為文化中一個(gè)重要部分就是舍友對(duì)共同生活的態(tài)度，也可以視為一種生活文化。大學(xué)生作為年輕、充滿活力的一代，其寢室的生活文化應(yīng)當(dāng)滿懷激情，充滿陽光。首先在對(duì)待生活的態(tài)度上，要積極樂觀，充滿對(duì)美好生活的向往和憧憬，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)并為之努力奮斗。在個(gè)人生活的安排上，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。以上習(xí)慣的養(yǎng)成，都有利于健康寢室生活文化的形成。其次，在對(duì)待社會(huì)不公平、不合理的現(xiàn)象上，應(yīng)懷有一顆寬容、感恩的心，理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。最后是在對(duì)待他人態(tài)度上，要有互相幫助、換位思考的意識(shí)，主動(dòng)幫助那些處于困境中的舍友重新樹立起對(duì)生活的信心，從而影響和帶動(dòng)更多的人，形成和諧的社會(huì)文化。（3）寢室精神文化。大學(xué)生寢室的精神文化主要指大學(xué)生在寢室交往、學(xué)習(xí)、生活中所反映出來的共同價(jià)值、信念和心理認(rèn)同，如價(jià)值取向、精神追求、思想態(tài)度等。精神文化既是寢室文化的核心，又是寢室文化的精髓和靈魂之所在。一個(gè)寢室精神層面的文化形態(tài)，雖然不像物質(zhì)文化那樣可以直接對(duì)寢室成員產(chǎn)生作用，但往往能夠使一個(gè)寢室產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，對(duì)寢室成員的精神風(fēng)貌、文化建設(shè)等方面產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。

2、寢室文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響

2.1對(duì)大學(xué)生智力的影響

大學(xué)生智力方面的成長(zhǎng)，可以先單純理解為大學(xué)生專業(yè)、技術(shù)等方面知識(shí)的積累和增長(zhǎng)。良好的寢室文化會(huì)使寢室同學(xué)有一個(gè)愉悅的心情，并有利于寢室同學(xué)之間感情的交流和溝通。寢室文化建設(shè)好了，成員之間交流溝通也會(huì)因此更加緊密，舍友在一起經(jīng)常探討共同熱愛的話題，有利于發(fā)散思維，擴(kuò)充知識(shí)面，畢竟獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。在良好寢室文化的影響下，舍友之間交流的內(nèi)容也相對(duì)高雅，這還有利于大學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)形成。其次，良好的寢室文化會(huì)營(yíng)造出一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使寢室變成一個(gè)將生活和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起的場(chǎng)所。此外，良好的寢室文化還能促進(jìn)舍友間建立起共同的奮斗目標(biāo)并為之努力前進(jìn)。寢室文化尤其是精神層面的文化，將更有利于室友間相互激勵(lì)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于共同學(xué)習(xí)生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2對(duì)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的影響

大學(xué)是大學(xué)生邁入社會(huì)的墊腳石，也是大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣并帶到此后生活中的重要時(shí)期，因此此時(shí)的寢室環(huán)境將對(duì)人格的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。如果寢室成員間能夠互相體諒、幫助、寬容，彼此和睦共處，不論哪名成員，在失落時(shí)大家都會(huì)給予鼓勵(lì)，在傷心時(shí)大家都會(huì)給予關(guān)心，在面對(duì)困難時(shí)大家都會(huì)給予幫助，日積月累這種互幫互助會(huì)成為一種習(xí)慣，而每個(gè)成員的道德情操也會(huì)得到相應(yīng)的提升。在步入社會(huì)后，會(huì)自然地將這種良好的習(xí)慣顯露出來，使與人溝通交往不再成為問題，從而在職場(chǎng)上不會(huì)因?yàn)樗^的“不合群”而被人排斥，讓大學(xué)生在就業(yè)的過程中擁有自己的優(yōu)勢(shì)。

2.3對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)的影響

道德品質(zhì)，是一個(gè)人所具有的道德素質(zhì)的統(tǒng)稱，是反映一個(gè)人的道德素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。它主要針對(duì)的是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)群體、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度和奉獻(xiàn)精神。環(huán)境對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)有重要的影響。由于大學(xué)生寢室成員組成的是一個(gè)目標(biāo)比較一致的且層次較高的特殊群體，睡前臥談、飯后閑聊，彼此之間可以加深了解、增進(jìn)友誼、提高感情，并學(xué)會(huì)寬容與忍耐，學(xué)會(huì)尊重與理解，從而使彼此間的道德、修養(yǎng)、個(gè)性、品質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，積極向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心態(tài)和深厚的情感，使道德情操得到大程度地升華。相反，拙劣的寢室文化則會(huì)干擾大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，如有的大學(xué)生沉迷于麻將、電腦游戲和黃色影視光盤等而無心學(xué)習(xí)；更有甚者，寢室成員經(jīng)常談?wù)撘恍┑图?jí)庸俗的話題，宣泄消極的情緒，整個(gè)寢室歪風(fēng)邪氣上漲、低級(jí)趣味擴(kuò)張，從而影響了大學(xué)生道德品質(zhì)的升華與提高。優(yōu)良的寢室文化可以從方方面面提高高校德育工作的效果，并以潛移默化的方式對(duì)大學(xué)生的思想品德結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高校應(yīng)重視寢室文化在學(xué)校教育各個(gè)方面產(chǎn)生的影響，采取恰當(dāng)?shù)昧Φ拇胧┘訌?qiáng)寢室文化建設(shè)，從而營(yíng)造高雅、積極、良好的寢室文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心全面發(fā)展，推動(dòng)高校德育方面工作的有效開展。

作者：宋旭征 郝秀娟 高凱珩 單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）信息與電氣工程學(xué)院