1、審題是關鍵

英語寫作雖然與漢語寫作有所區別，但是它所提供的情景以及要求還是需要學生仔細閱讀，從中找出相關的信息。試題中提供的情景是確定寫作內容的最主要的依據，情景中有許多內容是可以被學生利用或借鑒的，例如看圖說話，就要仔細閱讀圖中的內容，然后再根據要求把所要表達的要點一個不落的整理出來。并且在提示語當中，它會明確指出，用什么樣的體裁或格式來進行寫作。

2、明確得分點

學生在寫作時，由于不知道哪些知識點重要，就做不到抓住得分點有的放矢地寫作。所以教師在進行英語寫作教學時，一定要根據歷年高考命題時的特點，告訴學生如何抓住得分點，把所有要點聯貫成文。這樣既避免使得分點漏網，同時又可使學生任意發揮。例如，2013年上海市高考英語作文：上海博物館擬舉辦一次名畫展，現就展出場所（博物館還是社區圖書館）征集公眾意見，假設你是王敏，給上海博物館寫一封信表達你的想法。

你的信必須滿足以下要求：1）簡述你寫作的目的及你對場所的選擇；2）說明你的理由（從便利性、專業性等方面對這兩個場所進行對比）。此次作文題目并不難，不容易寫偏題。但是學生如果沒有審清題意，沒有明確得分點，也很難獲得滿意的分數。今年這篇文章的要求可以被細化成以下幾點：(1)交代寫信目的;(2)做出場所選擇;(3)講理由多角度;(4)對比兩個場所;(5)撰寫正式信件。如果這5點中有遺漏，應該被視為沒有徹底完成任務。所以，只有把得分點明確，在寫作時觀點明確，語句通順，沒有出現明顯的語法錯誤，一般能得滿分。

3、表述要符合英語語言習慣

英語寫作切忌寫成漢語化的作文。我們不能把所要表達的內容按照漢語的句式翻譯出來，它不符合英語的語言或語法的要求，所以我們要揚長避短，在不改變原文基本內容的前提下，靈活地運用最熟悉最有把握的詞匯和句式。或者是化繁為簡，化整為零，把一個復雜的句子分成若干個小分句，這樣就不會出現明顯的語法錯誤，句子相對來說也比較通順，又能符合原句的意思，丟分概率就比較小了。為了使學生在寫作時能更好地符合英語語言習慣。我經常要求學生在平時訓練中經常挑戰自己，嘗試使用更多的表達，而不要因為害怕犯錯只用自己熟悉的、過于簡單化的表達。相反，在考試中卻應該使用自己熟悉的表達，而不應該鋌而走險，甚至自己創造表達。句型的變換是需要的，否則文字讀來機械呆板、索然無味。但是，如果為了變化而變化，就和過于刻意地替換詞匯一樣，矯揉造作，讓讀者覺得這個作者要么就是幼稚的初學者，要么就是浮夸的、自以為是的家伙。

4、總結

學生在寫作時，要做到仔細審題，仔細閱讀寫作要求，明確寫作時的題材、所要運用的時態、寫作所要表達的內容及寫作順序；在文章結構上要做到完整，采取靈活的句式，吸引改卷教師的眼球；在寫作時能使用一些過渡性的短語或詞語，使文章表達流暢，邏輯連貫合理，敘述有序。這樣的文章就是一篇好文章，能夠去征服閱卷教師。

作者：甘梓辰 單位：陜西省西安市西安和平中學