一、互動應(yīng)遵循的互動原則與互動機制

在高校管理過程中，應(yīng)該堅持互動原則來進行思想政治教育和文化建設(shè)，并從互動機制上處理思想政治建設(shè)與文化建設(shè)融合過程中的問題。

1.校園文化與思想政治教育互動應(yīng)遵循的互動原則。我們首先分析這兩者之間的目標，可以得出，它們的共同目標和方向都是以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍為指導(dǎo)思想而進行的活動。由這一目標，我們確定了高校校園文化以及思想政治教育活動中，應(yīng)該遵循的三個基本互動原則：明確方向———以師生的共同活動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用為方向；明確目標———以培養(yǎng)人才、提升校園人文和科學(xué)技術(shù)影響為目標；明確方法———創(chuàng)新教育方法，注重科技創(chuàng)新、注重落實與實踐的互動方法。校園是孕育科技的場所，是人才的培養(yǎng)基地，我們不能忘記校園的最初本色，從構(gòu)建和諧校園出發(fā)，使思想政治教育與校園文化建設(shè)這兩者之間的互動原則得以落實，從而將高校打造成創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)搖籃。加強這兩個方面創(chuàng)新和融合，促進相互之間的溝通與相互的貫徹實施。創(chuàng)新校園文化，還學(xué)生一個個性發(fā)展的平臺，在這個個性張揚的青春時代，鼓勵學(xué)生努力成長為具有創(chuàng)新性和獨立思想的人才。高校應(yīng)該增強競爭意識，以培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新性、獨立人格的人才為最基本的努力方向，不斷增強教育力度。創(chuàng)新思想政治教育，落實于實踐活動中，與社會發(fā)展以及情感道德影響聯(lián)系起來，在世界多元化格局下，保留傳統(tǒng)思想教育中的優(yōu)秀一面，并打造先進的思想政治教育模式，用社會實踐活動來驗證培養(yǎng)效果，讓學(xué)生樹立正確的價值取向。

2.校園文化與思想政治教育互動應(yīng)采取的互動機制。我們要從方法、原理、對策、功能等方面對其進行雙向的互動導(dǎo)向機制的定制。該互動導(dǎo)向包括外部以及內(nèi)部的導(dǎo)向機制。外部導(dǎo)向機制從學(xué)校的管理層面進行說明。學(xué)校應(yīng)該從組織架構(gòu)、處理措施、管理制定、實施辦法中建設(shè)符合實際需要的社會文化導(dǎo)向。形成校園文化，促使學(xué)生有能力進行自我約束和規(guī)范，并且從規(guī)章制度上對學(xué)生進行強烈的心理暗示。內(nèi)部機制是從保障管理機制層面進行分析的。保障學(xué)生能在變化和影響中摒棄糟粕，去粗存精，讓學(xué)生對自己進行自我教育和自我完善，根據(jù)國家和社會的需要，建立正確的價值取向和思想觀念，并奉獻出自身的青春，可以開展下鄉(xiāng)幫扶、社會實踐等活動，促進社會化熏陶下的校園文化建設(shè)得以順利開展。

二、進行互動的對策

校園文化與思想政治教育活動，在高校的管理與建設(shè)過程中，我們需要建立良性的互動機制，共同促進高校的和諧發(fā)展。

1.開拓校園文化形式，豐富多彩校園文化，構(gòu)建互動平臺。拓展創(chuàng)新文化建設(shè)模式，豐富多彩的校園文化，促進校園文化建設(shè)以及思想政治教育各種的互動平臺的構(gòu)建。在高校的教育活動中，可以開展不同的教育文化形式，從實踐出發(fā)，走出校園，以更高的眼界和更寬的視野來應(yīng)對高校文化建設(shè)問題。豐富校園文化活動，可以開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動，挖掘?qū)嵺`過程中兩者的互動關(guān)系，并進行及時反饋。也可以堅持辦校理念的校園文化，以尊重校歌、校徽、校訓(xùn)為基本方針，體現(xiàn)校園的本土特點。打造求實、奮進、創(chuàng)新的高校文化與思想政治建設(shè)理念的良性融合平臺。

2.及時進行信息回饋，落實高校管理，創(chuàng)新互動政策。優(yōu)化整合校園文化環(huán)境，創(chuàng)新互動方針和政策，堅持優(yōu)秀的校園文化建設(shè)方針，并落實校園文化，以及思想政治教育良性活動政策和方針，打造具有人文關(guān)懷的、創(chuàng)新的校園文化管理理念。現(xiàn)階段的高校建設(shè)和管理受到很多方面的影響，并且存在著創(chuàng)新與傳承、規(guī)范與自發(fā)、選擇與開放的固有性矛盾，通過分析這些矛盾，我們知道，建立誠信的校園文化體系，控制高校發(fā)展中人本缺失的現(xiàn)狀，并且建立和諧全面的人文理念，促進高校的順利發(fā)展。一方面，我們需要提高管理人員的水平和管理機構(gòu)的實用價值。一個好的學(xué)校，必須有一群好的領(lǐng)導(dǎo)，他們的思想政治觀念往往決定了一個學(xué)校的風氣、文化建設(shè)以及會對學(xué)生的思想觀念造成影響。所以，我們要提升管理人員的素質(zhì)，并優(yōu)化管理機構(gòu)的政策制定、架構(gòu)組織、控制管理以及科技創(chuàng)新等方面的管理職能，進行合理的管理機構(gòu)配置，并優(yōu)化學(xué)校資源配置方針，將高校與外界、高校校內(nèi)的各種關(guān)系進行合理協(xié)調(diào)，促進管理機構(gòu)的職能得以有效實現(xiàn)。另一方面，要健全高校管理規(guī)章制度。高校的管理水平?jīng)Q定了高校的思想政治教育以及文化建設(shè)水平，所以，我們需要建立高效的管理體系，建立完善的管理制度。遵循高校的創(chuàng)校理念，堅持科技發(fā)展觀的思想，并統(tǒng)一學(xué)校的發(fā)展方向和目標，促進思想教育與文化建設(shè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展。最后一方面，我們需要建立及時有效的信息反饋體系。對高校文化建設(shè)過程中，以及相關(guān)政治教育活動的實施、開展情況以及落實的效果進行及時的反饋和研究，以便討論今后的管理手段和事物發(fā)展規(guī)律，將這些規(guī)律和研究心得上升為理論，用理論來指導(dǎo)實踐，用實踐又反過來驗證和糾正理論的核心內(nèi)容和思想。

三、小結(jié)

綜上所述，高校校園文化，在管理和建設(shè)方面，應(yīng)該是以培養(yǎng)人、教育人為導(dǎo)向的，以實現(xiàn)和諧校園、和諧社會為宗旨的，以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)為目標的文化建設(shè)活動。在今后的高校管理中，管理者以及學(xué)校的每個參與者，都應(yīng)該從自身出發(fā)，為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境、健康的思想文化氛圍而努力。并落實高校校園文化以及思想政治教育活動這兩者的雙向良性互動機制，共同推進高校的發(fā)展。因此，構(gòu)建高校校園文化和思想政治教育二者之間的良性互動關(guān)系，是現(xiàn)階段高校建設(shè)中需要考慮并加以關(guān)注的問題。

作者：張保霞 單位：信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院