1農(nóng)村學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

1.1學(xué)校教育問題

在農(nóng)村學(xué)校重視智育輕視德育的問題更為嚴(yán)重,每個(gè)學(xué)期初學(xué)校每周都會(huì)擠出一些時(shí)間開展持續(xù)時(shí)間較短的德育活動(dòng),而很少專門抽時(shí)間組織具有教育意義的德育活動(dòng)。即使安排了一些德育活動(dòng),也只是重視形式,并不重視教育是否真正取得一定的效果。且目前多數(shù)農(nóng)村學(xué)校未能建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育評(píng)價(jià)較為隨意,評(píng)價(jià)的方式也很單一,這都嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。

1.2家庭教育存在問題

與過去相比,現(xiàn)在的一些中學(xué)生的道德素質(zhì)退化嚴(yán)重,分不清是非、善惡,違規(guī)違紀(jì)的事件時(shí)有發(fā)生,而出現(xiàn)這些問題與學(xué)生的家庭教育有著密不可分的關(guān)系。農(nóng)村學(xué)生家長的文化水平普遍偏低,大多是小學(xué)或者初中畢業(yè),并不重視言傳身教,甚至?xí)谧约汉⒆用媲氨г箤?duì)于社會(huì)的不滿,對(duì)于孩子沒有教育意識(shí),有時(shí)甚至對(duì)他們進(jìn)行打罵教育。這種單一的硬性教育缺少溝通和交流,容易造成學(xué)生的性格孤僻、不愛學(xué)習(xí)以及缺乏誠信等問題。

2完善農(nóng)村學(xué)校學(xué)生德育,以多樣化的形式開展德育活動(dòng)

針對(duì)上述社會(huì)、學(xué)校以及家庭存在的多種問題,學(xué)校在開展德育教育時(shí),要不斷完善教育內(nèi)容,并創(chuàng)新德育活動(dòng)形式,以多樣化的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,并不斷提高農(nóng)村學(xué)生的思想道德水平,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生的健康成長。

2.1凈化社會(huì)及校園環(huán)境,營造良好的德育氛圍

良好的社會(huì)及校園環(huán)境有著特殊的教育功能,他們能夠直接影響到學(xué)生良好品德的塑造。因此,學(xué)校要轉(zhuǎn)變德育觀念,與社會(huì)各界共同努力,凈化社會(huì)環(huán)境以及校內(nèi)環(huán)境,積極的整合社會(huì)德育體系,以提高德育工作的實(shí)際效果,使得社會(huì)成為農(nóng)村學(xué)生思想品德教育的重要陣地。可以通過大眾傳媒給學(xué)生傳播一些好人好事、平凡人作出了偉大事跡等,讓學(xué)生感受到德育的重要性,并在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

2.2大力宣傳家庭教育以及法制教育的重要性,通過多種途徑發(fā)揮家庭教育應(yīng)有的作用

家庭是社會(huì)的最基本得組成部分,而家長的言傳身教對(duì)于孩子的健康成長有著極為重要的作用,農(nóng)村學(xué)生的家長文化素質(zhì)普遍偏低,對(duì)于子女的教育能力有限。因此,對(duì)農(nóng)村要加大對(duì)教育法制的宣傳力度,有效提高農(nóng)村學(xué)生家長對(duì)教育法的認(rèn)知水平,向他們宣傳家庭教育的重要性,讓他們?cè)诠ぷ髦喽嗯c孩子進(jìn)行溝通,做好孩子的啟蒙老師。農(nóng)村學(xué)生的家長要及時(shí)與學(xué)校溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)及生活情況。家長要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣,對(duì)于不良的行為及言語要及時(shí)的進(jìn)行矯正,但一定不能采用暴力手段,而是要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。若對(duì)于家長的話孩子聽不進(jìn)去,那么家長可以尋求孩子能夠接受的親朋好友的幫助,讓他們對(duì)孩子進(jìn)行思想溝通。學(xué)生家長還要積極的參加學(xué)校組織的家長會(huì),與其他學(xué)生家長交流教育心得,教師則要引導(dǎo)家長多與孩子進(jìn)行言語溝通,切忌使用暴力來教育孩子,與孩子建立良好的友誼。

2.3學(xué)校需要采取多樣化的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育

第一點(diǎn),教師要樹立以人為本的教育理念,不僅“教書”還要“育人”。教師要善于以身作則,通過個(gè)人的行為去影響學(xué)生。在課堂教學(xué)時(shí),教師可以適時(shí)的模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的挫折或困難,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們意識(shí)到遇到逆境、挫折在所難免,關(guān)鍵在于要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,相信自己一定能夠戰(zhàn)勝苦難,以此來培養(yǎng)學(xué)生健康的性格。

第二點(diǎn),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生可能存在的心理問題,學(xué)校應(yīng)該建立一套完整的教育網(wǎng)絡(luò),由班主任、任課教師以及學(xué)生家長組成,通過家長的校訪,教師的家訪以及召開家長會(huì)等多種方法,及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想動(dòng)態(tài),若發(fā)現(xiàn)其中的問題應(yīng)及時(shí)解決。針對(duì)“問題”學(xué)生,教師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更重要的是關(guān)心他們的生活,通過情感及思想交流,與他們建立良好的師生關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),并幫助他們建立良好的思想品質(zhì)。

第三點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的思想品德教育課程,在專業(yè)教師的教導(dǎo)下幫助農(nóng)村學(xué)生擺脫思想壓力,克服自卑心理,與同學(xué)建立友誼。此外,有條件的農(nóng)村學(xué)校還可以建立專門的心理咨詢室,讓心理輔導(dǎo)教師幫助學(xué)生解決可能出現(xiàn)的心理問題。

3總結(jié)

農(nóng)村學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)相當(dāng)艱巨的工程,學(xué)校要提高對(duì)德育工作的重視,不斷健全統(tǒng)一的德育網(wǎng)絡(luò),并積極的創(chuàng)新德育形式,為農(nóng)村中學(xué)生的健康發(fā)展,打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

作者：賈增科 單位：甘肅省隴南市武都區(qū)安化初級(jí)中學(xué)