一、什么是賞識教育

從教育角度來看，是思想的繼承。繼承，就是把如何教孩子說話、走路這個寶藏挖掘了出來。堅定孩子“行”，允許孩子失敗，相信我們教孩子一次，一百次，一千次以后，孩子一定會學著自己站起來。從教育者的角度看，是心態(tài)的回歸。賞識教育讓家長回到孩子學說話，學走路時的心態(tài)，目的是讓孩子找到好孩子的感覺，找到好家長的感覺，找到你曾經(jīng)是教育家的感覺，這是一種心態(tài)的回歸。從受教育者的角度看，是心靈的解放。從思維方式看，是觀念的更新。從表達方式看，是語言的突破。對孩子實施賞識教育的時候，要有與老鄰居談心的感覺。實際上是用人情味，用愛去感動孩子，在語言表達時突破以往居高臨下的感覺，用心去和孩子交流。賞識教育的作用是多方面的，它是根據(jù)兒童的社會性需要，在承認差異，尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種良好的教育方法。通過賞識教育可以克服孩子的自卑和怯懦，增強其自信心；可以維護孩子自尊，讓孩子學會自愛，減少孩子的攻擊性行為；可以挖掘兒童潛力，做到人盡其才；能給孩子以正確的引導(dǎo)，使孩子多種多樣的優(yōu)秀性格特點得到充分發(fā)展。要敢于放手，讓孩子在生活中得到磨練，鼓勵孩子在失敗中頑強地站起來，有利于發(fā)展孩子的獨立性。

二、怎樣賞識孩子

（1）為孩子創(chuàng)造好環(huán)境。創(chuàng)造一個好的環(huán)境是教育孩子的首要條件。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，對孩子的成長有著深遠的影響。因此，作為家長應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個溫馨、寬松的氛圍，優(yōu)雅的家庭環(huán)境。

（2）信任孩子，為孩子自豪。哪怕所有的人都看不起你的孩子，家長要給孩子充分信任的眼光、信任的手勢、信任的語言和信任的力量。

（3）學會尊重、感激、理解孩子。賞識教育的本質(zhì)是看得起，也就是在人格上尊重孩子，尊重孩子的個性差異，每個孩子都有自己的興趣愛好、個性特點，我們應(yīng)該揚其所長，避其所短，使每個孩子都得到應(yīng)有的發(fā)展。另外要感激孩子，人總在獲得的情況下，才會有感激。為什么孩子小的時候?qū)λ麄兒芎?，因為我們感激孩子的生命給我們帶來歡樂。所以做父母的，應(yīng)該像感激上帝一樣感激我們的孩子，不能只感激上帝而怠慢孩子。理解就是想孩子之所想，急孩子之所急。有許多問題，本來家長想不通，換位后問題迎刃而解。中國的大部分家長都有一個心態(tài)：愛孩子，更愛面子。如果家長老是想“：孩子讓我們失去了什么？”就永遠不可能理解孩子。

（4）學會溝通，激勵孩子。一旦孩子愿意和你開始溝通了，賞識教育就成功了80%。溝通是了解孩子、引導(dǎo)孩子的重要一環(huán)，多與你的孩子平靜地交談，溝通思想，以加深對孩子的理解。另外，還要激勵孩子。激勵的眼光集中在孩子的優(yōu)點上，能強化鞏固孩子的好行為，能幫助孩子樹立自信心，有助于生命的成長。

（5）學會反思和等待，寬容孩子。學會反思是教育孩子的重要方法。孩子出問題，家長常常是一句“你怎么了”，總在孩子身上找問題。“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。”因此，我們要學會反思，遇到問題不是“你怎么了”，而是問“我怎么了”。“冰凍三尺，非一日之寒”，那么“冰化三尺也非一日之暖”。這就要求每位家長以寬容的心態(tài)學會等待。家長在等待期間還應(yīng)該有個良好的心態(tài)，即“花苞心態(tài)”。不是自己的孩子花不開，而是遲開的花可能更鮮艷，只要別的孩子花開了，自己的孩子也快了。做到了以上兩點，你就學會了寬容孩子，寬容不等于放任，前者營造寬松和諧的環(huán)境，利于孩子的生命成長，滿足孩子的精神需求；后者是無條件的滿足。家長對孩子的期望值不要過于單一，要求過高過嚴，容不得孩子身上有一絲缺陷，實質(zhì)上是違反了生命成長的規(guī)律。寬容意味著先接納后升華，給孩子一個廣闊的心理空間，誘發(fā)孩子的求知需求，成為自發(fā)的內(nèi)在需要。

（6）學會批評，用提醒來教育孩子。賞識教育不是不能批評，但是態(tài)度變了，不是居高臨下的批評，而是用提醒的方式教育孩子。就像我們自己，最容易改掉的缺點是朋友提醒的，我們把提醒當成生命中最珍貴的禮物。孩子犯了錯誤，特別是有了不良的行為習慣后，給孩子適當?shù)奶嵝?，讓孩子有一定的心理體驗，以震撼他的心靈，讓孩子產(chǎn)生自我改正的意識。現(xiàn)在的家長，往往把批評變成了批斗，我們要把批評變成賞識性的提醒，原則是：不傷害孩子的自尊心。

（7）學會分擔，做孩子的朋友。孩子成功時，我們要分享他的快樂；孩子遇到困難和挫折時，我們則更應(yīng)該學會分擔他的憂傷，繼而鼓勵他在失敗中站起來，再分享他的堅強。

三、家庭賞識教育應(yīng)注意的問題

我們要在精神上賞識孩子，要把做人的權(quán)利、尊嚴還給他，同時要讓他把做人的責任承擔起來。切不可用自己的經(jīng)驗、能力和感覺去衡量、要求、命令和限制孩子，這樣會傷害孩子的好奇心、上進心和自尊心。對孩子不能搞“假表揚”，也不能妄下否定性斷語，要持之以恒，切忌急躁粗暴，時刻不忘記去賞識孩子，給孩子以希望。不能過度，不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認識孩子，了解孩子的身心需要，分析孩子的心理狀態(tài)，適當把握賞識力度。不同的孩子賞識的程度應(yīng)有所不同，諸如一些性格內(nèi)向，不善交際，相貌平平，沉默寡言，不好表現(xiàn)的孩子，就要給其更多的關(guān)愛和鼓勵。

四、總結(jié)

孩子來到這個世上，就好像一片最小的綠葉來到世界上，大自然要給他充足的陽光。信任、尊重、鼓勵是孩子生命里的水、空氣和陽光。世界上沒有教育不好的孩子，就看你會不會鼓勵他，哪怕是一絲一毫的進步。愿賞識教育早日成為父母對孩子的教育理念，愿孩子在賞識教育中快樂成才。

作者：林順風 單位：福建省莆田市秀嶼區(qū)石城學校