1信息能力和素質(zhì)的內(nèi)涵

人們通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用可以提升獲取信息資源的能力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將各個(gè)渠道的信息匯聚在一起，為人們提供多重信息選擇的同時(shí)也增加了人們對(duì)于信息真假的質(zhì)疑，從而要求人們對(duì)信息有更強(qiáng)的辨別能力；計(jì)算機(jī)將世界聯(lián)系在一起，因此在這個(gè)與國(guó)際接軌的時(shí)代里更加有助于人們對(duì)國(guó)際信息的掌握，做出正確的決策等都與計(jì)算機(jī)技術(shù)息息相關(guān)，因此想要真正提升學(xué)生的信息能力和素質(zhì)應(yīng)該從計(jì)算機(jī)教育著手，培養(yǎng)學(xué)生信息綜合素質(zhì)的能力。

2高校計(jì)算機(jī)教對(duì)學(xué)生信息能力和素質(zhì)的培養(yǎng)方案

2.1培育信息敏感

信息敏感度和新聞敏感有異曲同工之處，都是指人們對(duì)于某種事物的敏感度。信息敏感具體指學(xué)生對(duì)于信息的敏感程度，有發(fā)現(xiàn)信息價(jià)值的能力，對(duì)于事物善于從中反饋?zhàn)陨硇枰男畔ⅲ⑶铱偨Y(jié)其中的規(guī)律，對(duì)市場(chǎng)的發(fā)扎有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估。計(jì)算機(jī)教育中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息的積極性，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)信息的價(jià)值所在。教師在授課過(guò)程中首先是讓學(xué)生意識(shí)到信息與計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取有價(jià)值的信息資源，并且培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立總結(jié)和分析信息的能力；其次是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的篩選作出正確的判斷，促使學(xué)生真正發(fā)揮信息中所包含的能量，教師在授課過(guò)程中將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息相互融合，從而培養(yǎng)學(xué)生信息處理的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)信息的處理能力。

2.2更新計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容與社會(huì)接軌

高校對(duì)于計(jì)算機(jī)課程首先要引起足夠的重視，更新計(jì)算機(jī)內(nèi)容，將其范圍與實(shí)踐相結(jié)合，教師在課堂中將之前的計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會(huì)實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生建立起通過(guò)計(jì)算機(jī)這項(xiàng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的工具，分析具體事件，找出其信息的價(jià)值所在，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的分析意識(shí)和能力，增加其計(jì)算機(jī)的信息能力和素質(zhì)。大學(xué)期間設(shè)有選修課，學(xué)校可以利用這個(gè)便捷，增加計(jì)算機(jī)的綜合分析能力的訓(xùn)練，根據(jù)各個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域的不同，其敏感點(diǎn)不同，通過(guò)各個(gè)專業(yè)設(shè)置不同的選修課，加入計(jì)算機(jī)元素，從整體上提升學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力，使學(xué)生對(duì)其感興趣的領(lǐng)域有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。

2.3重視學(xué)生對(duì)信息處理方式的創(chuàng)新性

高校教學(xué)過(guò)程中，不能夠僅僅重視卷面上的成績(jī)，應(yīng)該將更多的精力放在創(chuàng)新意識(shí)上。學(xué)生們創(chuàng)新的唯一突進(jìn)就是在實(shí)踐中不斷摸索，創(chuàng)建自己獨(dú)特的數(shù)據(jù)管理模式，重視學(xué)生利用其理論知識(shí)針對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行更深層次的挖掘，從而擴(kuò)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生不能限制在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，針對(duì)老掉牙的計(jì)算機(jī)知識(shí)反復(fù)研究，應(yīng)該將社會(huì)上新的信息元素加入到計(jì)算機(jī)課程中，使其與時(shí)俱進(jìn)，不僅僅從形式上現(xiàn)代化，從內(nèi)容上也是如此。教師應(yīng)該為學(xué)生多提供實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，舉辦與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，真正提升學(xué)生計(jì)算機(jī)信息能力和素質(zhì)的整體水平。計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)設(shè)除了培養(yǎng)學(xué)生信息敏感度、實(shí)踐性、創(chuàng)新性外，還要提高與計(jì)算機(jī)相關(guān)的師資隊(duì)伍，充實(shí)教師的教學(xué)能力，完善學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)衡量，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境等多方面，共同努力為社會(huì)培養(yǎng)真正的計(jì)算機(jī)人才。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)作為一門具有很強(qiáng)的現(xiàn)代化標(biāo)志的課程，在整個(gè)信息時(shí)代的大環(huán)境下，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生對(duì)信息的捕捉和處理，注重能力的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性，提升學(xué)生整體的信息能力。計(jì)算機(jī)課程的改革，要重視學(xué)生信息能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)真正對(duì)社會(huì)有用的人才為標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善計(jì)算機(jī)教學(xué)方案，從而提升高校整體的教學(xué)水平。

作者：汪峰 陸璇 單位：景德鎮(zhèn)學(xué)院