一、青年學生進行心理素質教育的意義

青年學生都面臨著重要的生涯規劃，面臨著發展途徑和人生道路的選擇，因此，青年學生同時面臨多方面的壓力，而他們又屬于一類心理尚不成熟的群體，非常容易受到社會不良現象的影響。例如，職校的教育大多數只是以提高就業率，加強學生對職業的認知為目的，而不重視學生的思想品德教育和心理素質教育，導致學生進入社會后無法正確與人溝通，也不能正確處理好與領導、與同事、與家人間的關系，而青年學生也無法從自身尋找原因解決問題，久而久之，會引發更嚴重的心理疾病。所以，青年學生的心理健康更容易出現問題。職校生更需要關愛和指引，心理素質教育對改變職校生的人生態度具有重要意義。

二、青年學生心理素質教育的方式分析

（一）心理素質教育要注重交流方式的選擇

1.要尊重學生，用寬容的心態與學生交流溝通

作為職校班主任教師，應該用坦誠的心態與學生進行交流溝通，這樣能夠拉近學生與老師之間的距離，打開學生的防備之心。班主任老師要對學生的整個心理變化時刻關注，理解、相信、尊重每一個學生的個體獨立性。針對不同的學生，要能夠準確的把握學生的心態，把德育教育滲透到教育學生的一點一滴之中。對于中職青年學生，尚處于不成熟的狀態，老師要能夠理解和關愛這一類學生，考慮和解決問題都要以學生為前提，充分考慮學生的心理變化。班主任老師要寬容、真誠的對待學生，構建師生間的友誼之橋，讓學生能夠感受到身邊人的關懷和愛護，從而逐漸養成感恩的精神。

2.提升教師的自我修養，以身作責感召學生

職校班主任教師除了要教育學生，還要在自身文化修養和思想道德素質方面自我提升，要經常性的和同學關注時事，結合主動溝通和間接溝通的方式，以理服人、以情感人，這樣對學生的心理引導才能朝著正確的方向，才能取得事半功倍的效果。從而起到凈化學生心靈，為學生樹立正確的價值觀和人生觀的重要作用。

3.積極學習新興科技，加強學生的快樂交流

單純的思想政治教育枯燥乏味，不容易引起青年學生的認同，甚至造成青年學生對心理教育產生厭惡情緒，因此，要豐富與學生的溝通渠道。隨著科技的快速發展，手機短信、網絡聊天等方式得到了廣泛的推廣，也受到青年學生的喜愛，因此，使用新興的科技與學生進行交流，能夠得到學生的普遍認同。

（二）青年學生心理素質教育的方式

（1)認真學習鄧小平理論和科學發展觀的先進思想，加強科學發展觀的理解和認識，讓青年學生成為合格的社會主義建設者，從而承擔起建設社會主義中國的重任。（2）以政治大背景為前提，指引學生確定正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強學生主流價值觀方向的引導。（3）教育青年學生要將個人的命運和國家、社會以及家庭的命運結合起來，將個人的奮斗目標與人民的命運結合起來，將個人的理想與中華民族復興的偉大理想結合起來。在服務祖國、社會和人民的過程中實現自我的人生理想和目標。（4）職校班主任要借助科技化、信息化的時代背景，積極開展生動活潑的網絡思想教育，營造出積極陽光的校園文化氛圍。（5）社會主義新時代的教育工作者，自身需要具備優秀的政治素養、文化素養和心理素養，這樣才能夠好的對學生的心理素質教育提供幫助。班主任要定期組織考查、培訓，提高職校教師心理素質教育方面的能力。（6）社會文化中的重要部分就是校園文化，校園作為人才培養的重要場所，需要經常性的開展專家講座、公益活動和文藝匯演等節目，這樣不僅能夠幫助學生舒緩緊張的學習壓力，還能培養學生樂觀的生活情趣，提高心理素質。（7）中職院校的青年學生大多數集體感比較淡薄，缺乏團隊合作的意識。因此，要加強學生團隊精神的培養，只有融入團隊中，學生才能具有存在感，才能實現心理上的成熟。（8）學校學生對于知識的學習是非常重要的。學生對知識學習的科學性、先進性和適應性，能夠決定青年學生和社會的適應程度，才能決定青年學生在社會生活中的心理承受能力。職校班主任要努力引導學生意識到知識學習的重要性。（9）努力鼓勵學生積極的參與校外實踐，以提高學生的社會適應能力。通過實踐，職校生能夠明確人生的目的，為將來社會中的打拼作好心理準備，鍛煉學生的自理能力，并糾正學生時代的錯判意識。只有讓學生在挫折中成長，才能提高學生的心理素質，使其更好的融入社會、適應社會。

三、結論

作為青年學生的管理者，職校班主任要認識到自己艱巨的任務，要努力適應新的形勢和新的要求，擔負起新一代教育管理者的重任。職校班主任要意識到青年學生心理素質教育的重要性，并對心理素質教育的方式進行積極的探索，從正確的方向指引學生成為對社會和家庭都有用的人才。

作者：朱永亮 單位：江蘇省無錫汽車工程中等專業學校