一、完善檢驗科帶教環(huán)境,提高帶教老師的自身素質(zhì)

帶教老師不僅是知識的傳播者,也是學生醫(yī)德醫(yī)風的榜樣,老師的一言一行都會對學生起到潛移默化的作用,對學生以后的專業(yè)興趣和生活工作都會產(chǎn)生較大的影響。帶教老師要加強自身專業(yè)知識學習,不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),樹立高尚的職業(yè)道德,嚴格要求自己,在日常工作中要認真負責,嚴謹求實。同時科室領(lǐng)導(dǎo)要加強監(jiān)督檢查,科室每年舉行一次專業(yè)實習生問卷調(diào)查聽取學生意見,改進帶教方法及帶教要求。在檢查學生考核表時,如發(fā)現(xiàn)帶教老師不負責、考核不得力以及問卷調(diào)查時意見較多的,及時對其進行引導(dǎo)指正,直至進行經(jīng)濟處罰,屢教不改者取消其帶教老師資格。

二、注重理論與實踐相結(jié)合培養(yǎng)

檢驗科的現(xiàn)代化設(shè)備越來越多,自動化程度越來越高,所以要求定期在科內(nèi)講課,安排資深的中級職稱及高級職稱的實際操作專業(yè)人員主講,向?qū)W生及科內(nèi)人員講解相關(guān)專業(yè)知識,使實習生了解儀器的原理、方法、性能、樣本操作流程,質(zhì)量控制措施,操作注意事項,儀器保養(yǎng)等方面內(nèi)容,同時要求實習生必須認真閱讀儀器說明書及各專業(yè)實驗室的作業(yè)指導(dǎo)書,質(zhì)量手冊等,在帶教老師指導(dǎo)下親自實踐操作儀器,理論和操作儀器學習的有機結(jié)合,使學生分析問題和解決問題的能力增強,能夠得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。

三、加強實習過程的考核是提高實習質(zhì)量的保證

由教學秘書在實習前制定實習考核計劃并嚴格執(zhí)行,各專業(yè)組組長負責實習生出科前的實習表現(xiàn)鑒定及考核評分工作,專業(yè)組長按照學生實習目標出題對其進行理論考核和相關(guān)的實踐操作考核,詳細記錄考核結(jié)果并作為學生實習的重要內(nèi)容記錄在學生實習檔案中,給實習生一個客觀公正的評價。理論和實際操作能力等方面進行考核有利于學生的成長,有利于學生緊張起來、重視實習這個重要環(huán)節(jié)。考核辦法中也要充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,包括服務(wù)態(tài)度、勞動規(guī)律、團結(jié)協(xié)作、專業(yè)知識。

四、結(jié)語

總之,實習生管理是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。新形勢下作為檢驗專業(yè)實習帶教的醫(yī)院、科室和帶教老師對臨床實習這一關(guān)鍵階段應(yīng)加以關(guān)注,重視培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神,實踐操作能力,使實習生能更好地適應(yīng)檢驗人才市場的要求,成為一名合格的檢驗人才。

作者：杜彥丹 王曉艷 李寅雁 單位：內(nèi)蒙古林業(yè)總醫(yī)院