一、音樂學院學生思想特征分析

音樂學院的學生比較新潮，喜歡耍酷，對自身的思想政治教育不重視，不是自己的事從來不過問，缺乏集體主義精神，對學校的管理制度不放在心上，認為不聽從學校的管理、違反校規才是自我個性的體現。加上音樂學院學生的相對自由，學生的自我時間較多，很多學生都不在校居住，在校外租房住，這種生活環境的日益社會化，給學生的思想政治工作帶來了很大的困難，也影響了音樂專業學生綜合素質的提高，學生總體表現出專業素質高，而社會責任感低、合作意識淡薄的特征，學生總體的綜合素質不高。

二、音樂院校學生思想教育工作開展的有利條件分析

1、完善的思想政治教育工作機制大部分音樂院校采用了以學校宏觀管理為核心，設立學工部總負責，各系部主管。學工部是由學校黨委和行政領導下負責青年學生思想教育和日常管理工作的職能部門，內設的各個職能部門與學院、系部協作共同管理的模式。這種管理模式，將思想政治教育滲透到學生的生活學習中，便于學校的宏觀管理、把關，掌握學生思想政治教育的大方向，使我國大學生的教育工作取得了實效性的進展。

2、政治教育工作隊伍完善穩定的思想政治教育隊伍是學校做好思想政治工作的必要保障，當前音樂院校基本上都建立了專職輔導員隊伍，主要負責對學生的管理工作，與思想政治引導工作。定期對學生進行心理輔導與生活指導。輔導員隊伍的素質日益提高，有很多學校輔導員都是研究生學歷，這也為音樂院校思想政治教育工作提供組織保障，為培養出一批批“德藝雙馨”的音樂人才提供了保障。

三、音樂院校學生思想教育工作完善的策略分析

1、加強對學生的人文關懷音樂院校應該加強對學生的人文關懷，注重對學生思想教育的方法，爭取在思想教育工作中處于主動的地位。要對學生進行人文懷，使學生感受到學校的關懷，培養學生感恩的精神。與學生交流中應該處于平等的地位，創造和諧自然的對話平臺，了解學生的問題，要有耐心，動之以情，情真理切，情理結合，從內心深處去愛心、愛護學生，這樣有助于學生樹立正確的人生價值觀。

2、加強學生的文化素質教育音樂院校學生的文化素質低，一直是困擾學校的一個難題。學生文化素質的水平不僅關系到自己日后的發展，而且還關系到社會的發展，一個文化素質低的人不會對社會有大的貢獻。提高音樂院校學生的文化素質水平任重而道遠。學校要將學生文化素質教育放在首位，使學生明白先做人、后做事的道理。樹立學生終身學習的理論，不斷提高學生的文化修養，將文化素質教育與專業課教育相結合，不斷提高學生的綜合素質，培養出有用的社會人才。

3、加強校園文化的建設要發展學校團組織的作用，努力建設和諧的校園文化，建設有音樂院校特色的校園文化。在學生黨支部、黨小組、團支部等組織中間開展健康向上的各類文體活動，通過集體活動來培養學生的合作意識，提高學生處理問題、解決問題的能力。校園文化的發展，可以促進校園精神文明的建設，一個好的學習、生活環境，有利于學生的健康成長。

4、加強對學生的心理輔導學生心理健康問題也一直是所有高校遇到的一個重要課題，為了正確引導學生的心理健康，學生可以在新生入校、畢業前期，對學生進行正確的心理輔導。使學生有一個心理宣泄的空間。可以幫助學生學會理性思維與判斷，形成辨別是非的能力，正確對待理想與現實、個人與社會的關系。

四、小結

音樂院校有著自己辦學的特點，學生也有著鮮明的個性，加強對學生的思想教育工作是一項長期而艱巨的任務。必須本著教書育人、以人為本的教育理念，以科學合理的管理制度，以培養具有健全人格、綜合素質、全面能力的復合型社會人才為終極目標，解放思想、不斷探索適合本校思想政治工作的方法和手段，為我國高校思想教育改革做出新的貢獻。

作者:趙娜 單位:沈陽音樂學院藝術學院