一、提升教師的實(shí)踐性教學(xué)能力

計(jì)算機(jī)是一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐性教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的核心。在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的上機(jī)課多衍變?yōu)榻處煹难菔菊n，小學(xué)生的參與性不強(qiáng)，沒有體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的主體性。因此，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)中，需要有意識(shí)地加強(qiáng)其實(shí)踐能動(dòng)性的培訓(xùn)。

首先，培訓(xùn)小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行，強(qiáng)化小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的能動(dòng)性，在提高講義理論水平的同時(shí)，提升實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。如小學(xué)生指法訓(xùn)練課程的理論講義撰寫，同時(shí)輔以上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練的教案設(shè)計(jì)。

其次，增強(qiáng)小學(xué)計(jì)算機(jī)教師兒童心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)。小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性教學(xué)一般在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，機(jī)房的開放性課堂形式，不利于教師維持課堂秩序，學(xué)生容易出現(xiàn)精神不集中、不聽講等現(xiàn)象。為此需加強(qiáng)小學(xué)計(jì)算機(jī)教師關(guān)于兒童心理學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，使其能夠準(zhǔn)確地找到小學(xué)生的興趣點(diǎn)，將小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，提高實(shí)踐性教學(xué)的效果。

二、提高計(jì)算機(jī)教師多元化教學(xué)能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式較為刻板單一，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師一味地演示、講授，而學(xué)生并未感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也未感受到教學(xué)主體的地位。怎樣才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？從小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)來看，多元化教學(xué)模式是當(dāng)前最佳的教學(xué)手段之一。

這種方式可充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢，在理論教學(xué)方面，用多媒體課件演示；在實(shí)踐教學(xué)方面，用互動(dòng)教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等多種模式。因此，加強(qiáng)小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的多元化教學(xué)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

首先，教學(xué)手段不應(yīng)墨守成規(guī)，而是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷突破的過程，對(duì)于小學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)則需要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，開辟新的教學(xué)思路，以吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的培養(yǎng)過程中，除增加其計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)前沿信息外，還應(yīng)提升小學(xué)計(jì)算機(jī)教師對(duì)于計(jì)算機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用能力；另外，拓展教學(xué)思路也很重要，互動(dòng)性教學(xué)、多媒體課件演示、競賽教學(xué)的引入，可大大提升小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

其次，計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)是知識(shí)技能性很強(qiáng)的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，多元化教學(xué)由于互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生反饋信息直觀等特點(diǎn)，可使教師及時(shí)了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生反饋效果不佳，亦可及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與方法。但這需要小學(xué)計(jì)算機(jī)教師具備良好的專業(yè)知識(shí)、掌握豐富的教學(xué)手段。

從小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，小學(xué)計(jì)算機(jī)教育扮演著越來越重要的角色，而小學(xué)計(jì)算機(jī)教師的培養(yǎng)更是尤為重要，提升其知識(shí)的寬度和廣度、增加技能訓(xùn)練、提高實(shí)踐教學(xué)能力和多元化教學(xué)水平，這些都是小學(xué)計(jì)算機(jī)教師向綜合型教育人才發(fā)展的保障。

作者：史東飛 單位：湛江市坡頭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校