一、金融學(xué)授課內(nèi)容存在的問題

1.微觀金融運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容欠缺

從金融學(xué)50%的內(nèi)容與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容重復(fù)就可以看出，我國的金融學(xué)教學(xué)中，更側(cè)重于宏觀金融運(yùn)行機(jī)制,重視銀行體系、貨幣供求、貨幣政策等內(nèi)容。而與我們?nèi)粘＠碡?cái)息息相關(guān)的微觀金融運(yùn)行機(jī)制，金融學(xué)教學(xué)中涉及較少。由于非金融專業(yè)的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)中一般不會再學(xué)習(xí)金融專業(yè)的其他課程，所以就出現(xiàn)了前面所說的，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不會運(yùn)用金融知識的現(xiàn)象。

2.理論性太強(qiáng)

非金融專業(yè)的金融學(xué)，教學(xué)目標(biāo)不是讓學(xué)生記得金融理論，而是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。可我們現(xiàn)有的金融學(xué)課程框架里，多為貨幣與貨幣制度、貨幣供求和均衡等理論性很強(qiáng)的內(nèi)容，卻少了金融工具、交易價(jià)格、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理等與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容順序安排不合理

比如我們現(xiàn)有的大綱中都是先講利率，后講金融體系，再單獨(dú)設(shè)立一章講貨幣的供求。這個(gè)順序不合理而且所占篇幅太大，理論性太強(qiáng)。筆者認(rèn)為應(yīng)該先學(xué)習(xí)金融機(jī)構(gòu)和市場體系，之后才學(xué)習(xí)貨幣供求，其間引出利率的內(nèi)容。

二、非金融專業(yè)金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革構(gòu)想

1.調(diào)整理論性與實(shí)踐性的比重

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民收入的提高，居民對收入的增值保值知識的需求越來越強(qiáng)。人們需要知道通貨膨脹時(shí)如何令自己的財(cái)富保值；人們需要知道除像長輩一樣把收入存入銀行外還有哪些投資渠道，缺乏微觀金融運(yùn)行機(jī)制內(nèi)容的大綱，使教學(xué)的實(shí)用性較弱，很難培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。因此迫切需要調(diào)整非金融專業(yè)的教學(xué)大綱，調(diào)整理論性與實(shí)踐性的比重。

2.在完整介紹基本內(nèi)容基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)微觀金融的教學(xué)

發(fā)達(dá)國家的金融理論體系已經(jīng)從宏觀領(lǐng)域?yàn)楹诵霓D(zhuǎn)向以微觀領(lǐng)域?yàn)楹诵摹６覈慕鹑趯W(xué)教學(xué)依然是以宏觀領(lǐng)域?yàn)橹鳎虒W(xué)內(nèi)容與時(shí)發(fā)表展脫節(jié)。非金融專業(yè)的金融學(xué)，在完整介紹金融學(xué)基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上，還是應(yīng)以微觀為主，即應(yīng)以銀行為主的金融機(jī)構(gòu)、金融工具、貨幣市場和資本市場等內(nèi)容為主。

3.設(shè)計(jì)專門的非金融專業(yè)金融學(xué)教學(xué)大綱

教師在授課的時(shí)候，對不同專業(yè)學(xué)生使用的教學(xué)大綱沒有差別，令學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大降低。所以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，適合非金融專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱的編制，迫在眉睫。以下是筆者為非金融專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱。本大綱設(shè)計(jì)的原則是：為保證理論體系的完整性，重復(fù)交叉的內(nèi)容不能一概去掉，但由原來的重點(diǎn)內(nèi)容變?yōu)榉侵攸c(diǎn)，由詳講內(nèi)容變?yōu)榉窃斨v；由宏觀為主轉(zhuǎn)向以微觀為主；協(xié)調(diào)理論性和實(shí)用性。

4.盡量選擇切合實(shí)際的教材

一本好的教材，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使其融入課堂，取得事半功倍的效果。所謂的好教材，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合時(shí)發(fā)表展要求，反映最新的金融發(fā)展趨勢，理論性與實(shí)踐性的比重合適。每章都應(yīng)有相應(yīng)的案例，能增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)理論的理解，進(jìn)而學(xué)會應(yīng)用。總之，金融學(xué)是大多數(shù)經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生都會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課。但是，在非金融專業(yè)的金融學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在許多問題。改進(jìn)非金融專業(yè)的金融學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的改革是最重要的方面，必須加以重視。

作者：阿茹娜 單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院