一、植物配置

1草坪

草坪在北方城市初始建成后，確實(shí)能起到極大的美化效果，然而在隨后幾年的使用中，因?yàn)槿狈τ行У墓芾恚苋菀讓?dǎo)致草坪的退化或成片死亡的現(xiàn)象，反而成了顯眼的污點(diǎn)。因此，從后期管理角度來說，應(yīng)在初始減少草坪的使用。如果必須使用大面積的草坪，建議采用和常綠、彩色低矮植物結(jié)合使用，如鋪地柏、韭蘭、麥冬、金葉女貞等，讓這些植物在草坪中間或邊緣以各種自然的形狀鋪飾，不僅能減少草坪的使用，更能有效的發(fā)揮草坪、彩色植物的各自優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮園林的美化效果。

2道路樹木

很多設(shè)計(jì)喜歡用法桐、雪松、柳樹、女貞等作為校園行道樹，尤其高大的法桐更能襯托出校園的悠久文化內(nèi)涵。我認(rèn)為，在中小學(xué)校園設(shè)計(jì)中，在使用這些高大樹木作為校園行道樹的時(shí)候要慎重，尤其對(duì)一些面積不大的中小學(xué)，雖然這些樹木作為行道樹可以提供良好的遮陰效果，然而在炎熱的夏季，他們的作用卻很小，因?yàn)榇藭r(shí)大多數(shù)中小學(xué)都處于放假期間，樹木的綠化效果更多的體現(xiàn)在春秋季節(jié)，當(dāng)然我也不是說要忽視夏冬季節(jié)，而是讓樹木的綠化效果達(dá)到更充分的利用。這些高大的樹木占據(jù)了校園的很大空間，為其他樹木的綠化、美化提供的空間就極大地縮小了，很難體現(xiàn)它們的更大價(jià)值。在這些小的空間中，如果高大的樹木不采用線、面的形式而是采用點(diǎn)的形式出現(xiàn)，也許能起到更好的作用。大型校園可以大量采用高大的樹木作為行道樹，不僅提供了陰涼的環(huán)境、引導(dǎo)的作用，更可以作為分割空間的分界線或過渡線。

3功能區(qū)的植物選擇

校園有明顯的功能區(qū)的區(qū)分，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合各功能區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，辦公區(qū)可以采用規(guī)則式布置，盡量以少量的植物和小品營造簡潔大方的氛圍，教學(xué)區(qū)采用長青樹木和各種花灌木結(jié)合創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑的環(huán)境，活動(dòng)區(qū)采用高大的遮陰樹木建立涼爽、寬敞的環(huán)境。

4彩色植物

中小學(xué)的學(xué)生思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇，本身好動(dòng)，因此，在校園中大量采用彩色植物，再輔以園林小品加以配飾既可以提高視覺的效果，更可以創(chuàng)造出各種校園氛圍。有的設(shè)計(jì)把各種色彩集中放置，卻顯得有點(diǎn)雜亂，如果把每種色彩集中，再以成片或有韻律的布置，也許能起到意想不到的效果。例如在小學(xué)把各種彩色植物和小品以曲線或跳躍式布置，更能營造活潑、靈動(dòng)的校園環(huán)境，而對(duì)于中學(xué)，可以逐步增加一些規(guī)則式布置，從而營造一種嚴(yán)肅、規(guī)整的氛圍。

二、園林小品

1園林小品的位置

關(guān)鍵的區(qū)域和顯眼的位置如果采用小品起點(diǎn)睛之筆，使用典雅之作更能提高綠化的效果，極大地提升綠化的檔次。例如鄭州某小學(xué)，在主要道路的拐彎處，用一塊巨大的臥石作為避擋物，后襯少許竹子，前面點(diǎn)綴幾株矮小的開花植物，石頭上書“天道酬勤”，既形成了濃郁的文化氛圍，又對(duì)整個(gè)環(huán)境起到了點(diǎn)睛之筆，讓人回味無窮。

2園林小品的布置形態(tài)

園林小品能夠起到對(duì)環(huán)境美化的提升作用，不僅在于它與周圍環(huán)境材質(zhì)的差異，園林小品更以其各種形態(tài)引導(dǎo)著周圍環(huán)境發(fā)生質(zhì)的改變。因此，在中小學(xué)的景觀布置中，園林小品的布置更應(yīng)該重視，不僅材質(zhì)和做工上要做到細(xì)膩，同時(shí)要做到巧奪天工、以奇取勝。

三、給排水、照明等管路

一部分學(xué)校在園林施工中由于各種原因使得沒有完整的布置給水管路，為后期的管理和維護(hù)造成了很多不便，不僅以后浪費(fèi)了大量的人力，同時(shí)也容易造成管理能力的不足，從而造成植物、草坪的大面積死亡，因此在建造過程中，應(yīng)盡量合理的鋪設(shè)各種給水管道。同時(shí)也應(yīng)重視排水管網(wǎng)的布置，在夏季，許多草坪因?yàn)榕潘粫常斐刹萜核退劳龌蛳x害發(fā)生而大面積枯黃的事情。合理的布置照明設(shè)施，不僅可以作為園林小品裝飾環(huán)境，同時(shí)夜晚以其淡淡的光線更可以創(chuàng)造幽雅、靜怡的氛圍，與校園朗朗的書聲相得益彰。

本文作者：朱軍克 單位：河南省煤炭高級(jí)技工學(xué)校