特殊的鋼琴教學方法

對于視力殘疾的盲童來說，教師的教學方法很重要，也比較特殊，可以說他們的學習興趣取決于教師正確的引導，教師應多采用形象式和啟發式的教學方法，讓他們在困難面前對音樂和鋼琴產生興趣并走上藝術之路。

（一）使用盲文譜

音樂是一門聽覺的藝術，耳聽心記，口傳心授是最古老的學習方式。盲童在學習音樂之前必須學會盲文譜，和常人一樣要學會五線譜。他們會在老師的幫助下將聽見和背誦的的音樂旋律打成盲譜，通過摸盲譜把曲子全背下來。

（二）學習新曲的方法

1.先聽音像資料，憑聽覺從音像資料上直接獲得，通過在老師讀音的幫助下，依次在鍵盤上找音，最后彈完整首曲子，但是這需要無時無刻地聽音樂。2.通過用錄音設備把老師的示范彈奏錄下來，并且老師會把彈的音讀出來，自己用錄音設備一遍遍地學習。3.在常人讀譜的幫助下，不斷地背譜，不斷地練習，最后將曲子完整地彈下來。練習前的背譜非常重要，尤其在高級階段，曲目龐大，需要很好的耐心及毅力。盲童練琴的過程當中，必須先背譜后彈熟，這恰恰與常人練琴的步驟相反。不論什么方法練習，他們都是通過不斷的反復練習來熟悉鍵盤的位置，增加位置感和動作感，確保演奏時不出錯誤。

（三）手把手教學

在盲童的學習過程當中，很多時候學生做不到正確的觸鍵和彈奏不出很好的音色，教師要手把手地讓他們體驗老師彈奏的感受，自己再不斷摸索和辨別，直到理解和領悟到老師的意思。對于技巧的把握都需要自己去體會，而不是簡單地聽老師的示范演奏。

（四）全身心感悟教學

盲童因為視力缺陷，在彈奏當中不受視力干擾，會比常人更投入地全身心彈奏，效果很好。上臺演奏與平時練習一樣，不受環境的影響，這些都是與常人不一樣的。培養兒童的樂感是鋼琴教學中是一個重點和難點，也容易被老師所忽視，它關系到兒童未來的發展。培養盲童的樂感可以通過欣賞和解說音樂作品，讓兒童聯想作品內容來完成，也可以通過專聽和泛聽音樂來欣賞不同體裁的作品，久而久之，藝術修養也隨之提高。

（五）耐心和愛心教學

盲童在鋼琴學習過程中困難重重，有些困難完全是常人意想不到的，教師應該不厭其煩地給予講解和示范，耐心地幫助他們。教師在教學過程當中應該盡量給予他們更多的關愛和關心，讓他們對音樂和生活充滿熱愛。

盲童給常人學習音樂的啟發和影響

盲童是靠靈敏的耳朵聽到音符后，用大腦積極地思考音符、節奏、力度、觸鍵等來完成老師布置的作業，全身心地投入到彈琴中來，無時無刻都在用心彈奏。他們也只能在老師的指導下聆聽自己彈出來的聲音，通過不斷調整、熟悉，來把聲音的質量彈到更好。通過他們的學習方法可以告訴我們，在學習音樂的過程當中，必須重視內心音樂聽覺的培養，并不斷在音樂的實踐活動中提高和豐富自己的內心音樂聽覺。他們在艱難的音樂學習環境中，用比常人更大的恒心、信心、毅力全身心投入到學習中來，這種藝術的追求精神非常值得每一個常人學習。

本文作者：哈心惠 單位：西北師范大學