成人教育要在現(xiàn)階段的發(fā)展背景下，著眼于縮小貧富差距，讓更多的人有接受教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力和其他實(shí)踐能力，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈活反應(yīng)能力和適應(yīng)能力，使他們有能力創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，更多地分享經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的成果。

成人教育有助于緩解社會(huì)就業(yè)壓力。一個(gè)和諧的社會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)人口安全風(fēng)險(xiǎn)最低的社會(huì)，每一個(gè)社會(huì)成員都得到全面發(fā)展的社會(huì)。成人教育是實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變有效杠桿，從根本上緩解就業(yè)壓力。

分析失業(yè)人員的狀況。成人教育有利于農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)化。和諧社會(huì)的內(nèi)涵之一就是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的和諧。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和新興產(chǎn)業(yè)的興起，缺乏轉(zhuǎn)崗就業(yè)技能的農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)難度越來(lái)越大，農(nóng)民素質(zhì)亟待提高。對(duì)農(nóng)民工技能培訓(xùn)是提高農(nóng)民工素質(zhì)的重要途徑，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的重要手段。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工技能的培訓(xùn)，是成人教育面臨的重大任務(wù)，也是成人教育發(fā)展的良好機(jī)遇。

成人教育有利于推進(jìn)社會(huì)公平，縮小國(guó)內(nèi)的不平等程度。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，人民內(nèi)部利益矛盾縱橫交織、復(fù)雜異常。分配不公，城鄉(xiāng)差距，地區(qū)差距仍在擴(kuò)大，一些社會(huì)群體為改革發(fā)展作出的貢獻(xiàn)與應(yīng)得到的補(bǔ)償不對(duì)等。這些問(wèn)題是前進(jìn)中存在的問(wèn)題，但是如果不能夠予以正確解決，也會(huì)危及社會(huì)穩(wěn)定。因此，建立一套全社會(huì)能夠認(rèn)同和接受的社會(huì)公平和公正的準(zhǔn)則，使各個(gè)群體和階層能夠“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”，是社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。

從成人教育的發(fā)展來(lái)看，它在幫助社會(huì)弱勢(shì)人群提高素質(zhì)和技能、為一切需要受教育的人提供再教育的機(jī)會(huì)、促進(jìn)社會(huì)公平、縮小國(guó)內(nèi)的不平等程度方面，發(fā)揮著其應(yīng)有的推動(dòng)作用。成人教育促進(jìn)社會(huì)文化的和諧發(fā)展可持續(xù)發(fā)展是一種充滿人文精神和理念，呼喚人的自由而全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、自然和諧發(fā)展的文化價(jià)值觀。而教育的實(shí)質(zhì)就是一種文化活動(dòng)，它是對(duì)文化的傳遞、傳播與創(chuàng)新。

(1)促進(jìn)和諧文化建設(shè)。和諧文化建設(shè)是和諧社會(huì)的基本條件和重要內(nèi)容。在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，一方面，成人教育傳遞著和諧社會(huì)的文化內(nèi)涵，同時(shí)，和諧文化的傳承又對(duì)成人具有教育意義，從而使得成人教育的精神與和諧文化的精神達(dá)到一致。

(2)促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。成人教育作為建設(shè)和傳播先進(jìn)文化的重要陣地，能發(fā)揮自身文化傳承和文化創(chuàng)新的功能。利用有效的教育培訓(xùn)，將思想品德和政治教育滲透到日常教育和管理之中，可促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。

成人教育不僅著眼于提高成人的技能水平，還提高了成人的綜合素質(zhì)，通過(guò)將人與自然和諧相處的意識(shí)貫穿于教育過(guò)程，可以使成人認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的意義，并成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。成人教育具有促進(jìn)社會(huì)人們團(tuán)結(jié)、和諧的功能。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必然要讓高尚的道德風(fēng)尚回歸生活、引領(lǐng)生活。而這種高尚的道德風(fēng)尚的形成，這種團(tuán)結(jié)和諧氛圍的形成，則需要教育這種積極因素的促進(jìn)形式去引導(dǎo)、去促進(jìn)。成人教育就很好地起到了這種引導(dǎo)、促進(jìn)功能。

成人教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有和諧教育對(duì)象、和諧教育形式、和諧教育內(nèi)容，和諧社會(huì)人際關(guān)系，提高國(guó)民素質(zhì)的功能。它的這些功能，是對(duì)健康思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康身體素質(zhì)提高的一種引領(lǐng)、一種促進(jìn)、一種實(shí)踐。

作者：徐躍紅 單位：曲阜師范大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院