作者：董賽賽  單位：三門峽中等專業(yè)學校

根據(jù)專業(yè)需求完善教學設(shè)施，創(chuàng)造良好的實訓環(huán)境

課堂教學與實踐相結(jié)合，加強實訓基地建設(shè)，理論與實踐緊密結(jié)合。形成產(chǎn)、學、研有機結(jié)合的模式，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。

1.學校可以和當?shù)匾恍┬抛u較好、設(shè)備先進、管理經(jīng)營好、員工素質(zhì)高的一些企業(yè)達成協(xié)議，建立實訓基地。然后選取專業(yè)水平較高的學生分層次、分階段實習。這樣就建立起校內(nèi)與校外，相互銜接、相互幫助、相互補充的狀況。

學校可以為企業(yè)源源不斷地提供專業(yè)素質(zhì)高的員工，企業(yè)為學校學生提供實習的機會。學生經(jīng)過實地的訓練，會對在學校內(nèi)學到的知識更加了解，并且對于以后的工作環(huán)境與市場更加的熟悉。例如，將一些學習室內(nèi)裝修或者設(shè)計專業(yè)的課堂直接由教室轉(zhuǎn)移到工地去，將學習平面廣告的學生拉到廣告制作現(xiàn)場，并安排學生對建筑裝修及廣告公司進行市場調(diào)研等，所有這些，為實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，提供了堅實保障。

2．在教學的過程中，除了向?qū)W生傳授相關(guān)的知識信息外，還要使學生了解相關(guān)專業(yè)的市場前景，對于行業(yè)的技能標準等有所認識，從而讓他們有目標地加強訓練。教師可以配合國家相關(guān)部門的職業(yè)鑒定，為學生考取相關(guān)職業(yè)等級證書創(chuàng)造條件。并通過組織學生參加行業(yè)協(xié)會活動和邀請行業(yè)協(xié)會專家、企業(yè)家講課，拓寬了學生的視野。

3.實習就業(yè)掛鉤，開拓就業(yè)門路。對于職業(yè)學校，其教學目標就是培養(yǎng)社會上需要的優(yōu)秀人才，使自己的畢業(yè)生受到用人單位的喜愛。而相對于企業(yè)來說，則是希望招收到能促進自身發(fā)展的優(yōu)秀人才，而且希望員工上崗后能夠很快適應(yīng)環(huán)境，縮短適應(yīng)期，從而降低用人成本。所以，學校與用人單位建立互動雙贏的合作培養(yǎng)人才的“利益聯(lián)合體”，是非常有意義的。合作的展開，可在人才培養(yǎng)方案制定前、教學過程中，也可以在教學實習、就業(yè)實踐的環(huán)節(jié)上。

電腦美術(shù)設(shè)計主要有三個就業(yè)方向：平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、3D（三維動畫）。平面設(shè)計主要包括美術(shù)排版、平面廣告設(shè)計、海報、燈箱等的設(shè)計制作。適合報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體及廣告公司等相關(guān)行業(yè)。

網(wǎng)頁設(shè)計包括做一些FLASH動畫、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站的搭建和設(shè)計等基本工作。3D動畫設(shè)計包括做3D動畫，建筑方面、室內(nèi)設(shè)計方面、園林景觀設(shè)計方面、商業(yè)展示設(shè)計方面的三維效果圖等，適合傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司、建筑裝飾公司、園藝建筑公司、展覽公司等相關(guān)行業(yè)。

實習是畢業(yè)生從“學生”向“專業(yè)崗位人才”轉(zhuǎn)變的不可或缺的環(huán)節(jié)，結(jié)合電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)學生分散，專業(yè)實習要求高的特點，有針對性地研究制定實習、調(diào)查計劃，聯(lián)系、落實實習單位，并安排教師與實習單位密切配合，具體指導學生的實習、調(diào)查工作。讓學生充分地體驗企業(yè)和社會的真實情況，向企業(yè)管理者學習，同他們交朋友，了解企業(yè)的實際運營狀況，與企事業(yè)單位建立相互信任的關(guān)系。

通過實習，一方面做到及時有效地調(diào)整和補充自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向企業(yè)和社會充分展示個人的能力，增強自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。