本文作者：王福德 仲佳富 單位：民勤縣雙茨科鄉(xiāng)完全小學(xué)

教育是一項培養(yǎng)人、塑造人的實踐活動，正確的決策、周密的部署、精心的組織和穩(wěn)妥的實施都十分重要，這就要求校長要有科學(xué)的態(tài)度、培養(yǎng)科學(xué)的精神、適用科學(xué)的方法和遵循科學(xué)的規(guī)律。

改革校長選拔任用機制。新形勢下我們校長的選拔和任用應(yīng)遵循一定的原則：第一，校長的選拔與任用，應(yīng)以建立校長資格制度為基礎(chǔ)，當教師要有教師資格證，當校長也必須具備校長資格。第二，校長的選拔與任用，應(yīng)以建立民主推薦、民主監(jiān)督為突破口。

要加強校長隊伍建設(shè)就必須建立科學(xué)的校長考核評價體系和培訓(xùn)制度。要不斷完善校長任期目標考察、在任經(jīng)濟責任審計、責任追究以及離任審計制度，逐步建立健全一套紀律嚴明、制度完備、群眾參與的監(jiān)督制度。

加強教師隊伍建設(shè)是改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀、加快農(nóng)村教育改革步伐和實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的根本出路。

加強自身修養(yǎng)，樹立崇高形象。教師是教育改革的主力軍，教師自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育改革的成功與失敗，改革開放越深入，教師的個人修養(yǎng)就要越加強。不斷提高自身素質(zhì)是新時期教師應(yīng)具備的條件，要引導(dǎo)教師樹立四種精神：奉獻精神。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要當成一項事業(yè)來干，講收獲更講奉獻。人本精神。耐心教育學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生，一切以學(xué)生為重。科學(xué)精神。創(chuàng)新精神。富于思想、敢于突破、勇于創(chuàng)新。

提高教師待遇，是農(nóng)村教育發(fā)展的根本之路。如今，農(nóng)村工作的基層教師工資待遇低、工作壓力大，成為長期以來農(nóng)村師資缺乏的主要原因之一。要從整體上提高農(nóng)村教師的社會地位，鼓勵優(yōu)秀教師自愿到農(nóng)村工作。

應(yīng)適當增加一些補助，確保農(nóng)村教師的待遇有一定程度的提高，邊遠農(nóng)村教師的待遇應(yīng)該提的更高一些；應(yīng)該下大力氣改善農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓農(nóng)村教師的生活條件明顯提升，以此吸引一大批骨干教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)。

加大教師培訓(xùn)力度，為教育注入新的活力。加大教師的培訓(xùn)力度一直以來都是提升教育教學(xué)水平、培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍的重要工作之一。農(nóng)村各級各類學(xué)校更應(yīng)注重以多種形式加強教師，尤其是中青年教師的培訓(xùn)。

加快教師的專業(yè)成長，積極開展諸如校外交流觀摩學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)課題研究以及各級骨干教師、教壇新星和教研組長的展示課活動等，鼓勵青年教師參加各級各類教學(xué)比賽活動，為學(xué)校教育的改革和發(fā)展注入新的活力。