本文作者：王芳 單位：寶應縣涇河鎮黃浦小學

平等、民主是新課程對師生關系所提出的標準，這就是說不僅僅是學生要尊重教師，教師也應該要給與學生同等的尊重，同時還要給予學生一定的信任以及關心，滿足學生對求知方面的熱情。這樣才能夠使教師教育者的角色得到淡化，讓學生感覺教師是他們志同道合的朋友或者是伙伴。比如說文明的舉止、期待鼓勵的目光、親切和藹的表情等這些無聲勝有聲的教育往往對學生有著更直接的影響。

利用教材中的德育因素來進行學生的德育教育工作進行德育教育工作的重要場所之一就是課堂教學，而課文內容就是承載德育教學的重要載體，因此，將德育滲透進學生教育的首要工作就是對課文內容做到充分利用。這就要求教師對教材有一定的研究并且熟知教材內容，這樣才能夠把握住學生的生活實際與課文內容的結合點，而英語課堂教學中有目的、有計劃、自覺地德育教育是能夠在潛移默化中影響學生的道德教育的。

比如說當講解食物的時候可以將食物的來之不易或者是食物對生命的重要性講解給學生，這樣在完成教學內容的同時也能夠教育他們要珍惜食物，這樣既能夠讓他們學到知識，又能夠教會他們生活中的道理。利用歌曲中的德育因素對學生進行德育教育工作想要實現德育教育工作的成功不是一朝一夕就能達成的，這是需要教師在積累日常教學經驗的同時對其有不斷深化的研究，這樣才能夠保證德育工作能夠在潛移默化中取得良好的成效。

較好的教育手段之一就是利用英文歌曲，動人的歌曲是學生學習英語的一個很好方式，不僅是單詞和句型有趣，更主要的是學生對此很樂意學習，所以說學生更容易接受歌曲中的德育滲透教育。在教授一首英文歌曲的時候可以利用肢體語言教會學生一些禮貌行為，這樣不僅教學氛圍輕松愉快，學生還能在很快學會知識的同時也學會了該如何禮貌待人，長此以往，也能夠培養學生在生活中養成這樣禮貌的好習慣。

利用有效教學活動的組織來進行德育教育工作的滲透想要將德育教育很好的滲透并獲取良好效果可以通過組織有效教育活動來達到，所以說教師要對教學內容進行精心設計，構建適合學生進行模擬交際的熟悉情境，這樣一方面可以激起學生的學習興趣，另一方面可以進行德育教育的滲透。比如說可以通過組織團體比賽來提高學生的英語學習積極性，同時學生也能夠在比賽的組織以及進行中學會如何與他人合作。

德育教育滲透進英語課堂教學中的著手點有很多，關鍵的就是要找到一個合適的契機以保證德育教育的滲透是自然且潛移默化的完成的，這樣才能夠保證給學生構建的情感空間是真善美的，他們對于情感品質的內化力量也能夠在語言學習的同時有一個好的把握，總而言之，將德育教育滲透進小學英語就是要使他們思想得到良好熏陶的同時品質也能得到良好的培養。