作者：薛亞平 朱燕婷 單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院

學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)新能力創(chuàng)新精神是創(chuàng)業(yè)的靈魂和動(dòng)力[1]。工業(yè)設(shè)計(jì)的新的定義首先提出了工業(yè)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新能力是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的首要能力。工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新，因此，在工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)科能力教育中都非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅有專門訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力設(shè)計(jì)思維的課程，還有各種訓(xùn)練創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的專題設(shè)計(jì)課程。通過各種教學(xué)方法的結(jié)合培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新能力方面的突出優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的設(shè)計(jì)作品也在國(guó)際或國(guó)家的各項(xiàng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

學(xué)生較寬的知識(shí)面早在德國(guó)包豪斯時(shí)期就提出了工業(yè)設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合，它涵蓋了工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人類學(xué)等多個(gè)學(xué)科，這種跨學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生打下了寬廣的知識(shí)面。在設(shè)計(jì)界常常這樣來(lái)描述工業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)：30%的科學(xué)家、30%的藝術(shù)家、10%的詩(shī)人、10%的商人、10%的事業(yè)家、10%的推銷員[2]。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和寬廣的知識(shí)面為開展創(chuàng)業(yè)教育提供了很好的基礎(chǔ)。

學(xué)生豐富的產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類課程，一般都會(huì)以項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中學(xué)生都會(huì)在教師的指導(dǎo)下完成一些產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生較多的產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的成果。綜上所述，工業(yè)設(shè)計(jì)因其專業(yè)特點(diǎn)決定了該專業(yè)學(xué)生有著優(yōu)秀的創(chuàng)新能力和寬廣的知識(shí)面，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很好的基礎(chǔ)；另外在產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)上面的專長(zhǎng)和成果，為創(chuàng)業(yè)提供了豐富的項(xiàng)目來(lái)源。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生豐富的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代無(wú)疑有著巨大的價(jià)值，因此，在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育中，可以引導(dǎo)學(xué)生走一條從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到商品的創(chuàng)業(yè)路徑。

從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到商品的創(chuàng)業(yè)路徑

1積極申請(qǐng)專利，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計(jì)，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。從法律的角度看是對(duì)人類智力成果擁有的一項(xiàng)民事權(quán)利；從經(jīng)濟(jì)角度看，是一種重要的無(wú)形資產(chǎn)；從市場(chǎng)角度看，它又是一種強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)手段，在商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中是一種不同于土地、勞動(dòng)力、資本以及人力資源的重要資源。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件時(shí)有發(fā)生，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是一個(gè)企業(yè)的生存之本。因此，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)積極進(jìn)行專利的申請(qǐng)保護(hù)顯的尤為重要。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及較多的專利主要包括發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的日常教學(xué)中，就需要將知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，在學(xué)生產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果出來(lái)之后，指導(dǎo)學(xué)生填寫專利申報(bào)書，積極申請(qǐng)專利，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化從設(shè)計(jì)創(chuàng)意成為一個(gè)成熟的商品將面臨無(wú)數(shù)的困難，如果盲目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)會(huì)有巨大的風(fēng)險(xiǎn)，這是作為創(chuàng)業(yè)主體的學(xué)生所無(wú)法承受的。因此，要在學(xué)生的產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)申報(bào)專利并取得專利證書后，進(jìn)行有效的評(píng)估，選取有價(jià)值的專利產(chǎn)品，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化是設(shè)計(jì)創(chuàng)意商品化的一個(gè)準(zhǔn)備，它模擬了實(shí)際創(chuàng)業(yè)的一些過程，讓學(xué)生預(yù)知了在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中將遇到的一些問題，同時(shí)也解決了一些問題。因此，學(xué)校需要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化搭建一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅要能為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還要提供相應(yīng)的孵化資金支持。

3成果的商品化推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在孵化平臺(tái)培育到一定的程度即可以將成果商品化推進(jìn)。這種情況下作為創(chuàng)業(yè)主體的學(xué)生掌握了相對(duì)孵化成熟的創(chuàng)意產(chǎn)品，但大多受到資金、技術(shù)條件、場(chǎng)地等的制約。因此，仍然需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育平臺(tái)作為一種中介角色為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尋找合適的合作伙伴。一般可進(jìn)行以下三種合作方式，一是尋找風(fēng)投資金的支持；二是尋找感興趣的企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓；三是尋找合適企業(yè)進(jìn)行合作商品化。第一種方式是為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尋找風(fēng)投資金的支持，涉及到產(chǎn)業(yè)化的資金來(lái)源，產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等一系列問題。創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)需要給學(xué)生提供的幫助就更多，如企業(yè)成立的相關(guān)工商、稅務(wù)等知識(shí)；產(chǎn)品生產(chǎn)相關(guān)的一系列專業(yè)知識(shí)。第二種方式相對(duì)比較輕松，只要雙方談判好轉(zhuǎn)讓協(xié)議就可以進(jìn)行，但并不能完全算自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)需要給學(xué)生提供相關(guān)的商業(yè)談判的技巧及對(duì)如何對(duì)自主成果的估價(jià)等相關(guān)知識(shí)，亦可請(qǐng)專業(yè)人士以顧問或者代理的形式介入，輔導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓。第三種方式涉及到商業(yè)談判、合作產(chǎn)業(yè)化的模式，股權(quán)配置及如何設(shè)立有效的合作監(jiān)督機(jī)制等多方面的知識(shí)。尤其是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生如何保證在與企業(yè)之間的溝通合作中不吃虧。因此，創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)需要整合如律師、企業(yè)家等專業(yè)人士為學(xué)生提供幫助。不管成果的商品化推進(jìn)以何種方式進(jìn)行，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)均需要整合相關(guān)方面的資源，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

建議與對(duì)策

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過程，不僅困難重重，而且存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，尤其對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是艱難。筆者總結(jié)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到商品的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中遇到的主要問題，提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

1專利的授權(quán)問題對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到商品的創(chuàng)業(yè)路徑，專利的授權(quán)是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前期儲(chǔ)備。但是專利從申請(qǐng)到授權(quán)需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，外觀設(shè)計(jì)專利和實(shí)用新型專利在半年到一年，發(fā)明專利則需要2年以上。這樣的情況導(dǎo)致了學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)的可用項(xiàng)目主要集中在外觀設(shè)計(jì)成果和實(shí)用新型設(shè)計(jì)成果。這種情況一方面建議國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局對(duì)大學(xué)生發(fā)明專利申請(qǐng)投入專門的人力來(lái)縮短授權(quán)時(shí)間，支持大學(xué)生科技發(fā)明；另一方面應(yīng)引導(dǎo)或帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)和實(shí)用新型設(shè)計(jì)的前期進(jìn)行深入的調(diào)研，針對(duì)市場(chǎng)需求，進(jìn)行系列化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從而保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展有深厚的基礎(chǔ)。

2創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性問題創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否可行是一個(gè)方向性問題，它從一開始就決定了創(chuàng)業(yè)的成功與否。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生選擇從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到商品這樣一條創(chuàng)業(yè)路徑來(lái)說(shuō)，選擇什么樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)意去進(jìn)行商品化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一個(gè)重大的問題。很顯然，對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性需要一個(gè)有效的可行性評(píng)估機(jī)制。建議首先需要組織一批包括：企業(yè)家、投資專家、市場(chǎng)分析師等在內(nèi)的評(píng)估團(tuán)隊(duì)。其次在以下方面設(shè)立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：產(chǎn)品是否有可繁殖性、產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間點(diǎn)、產(chǎn)品的市場(chǎng)需求、市場(chǎng)需求的可持續(xù)性等。通過專家團(tuán)隊(duì)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做一個(gè)可行性評(píng)估，把握創(chuàng)業(yè)的方向，為創(chuàng)業(yè)的成功提供保障。