本文作者：曾容 單位：四川達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1引言

高等院校承擔(dān)著為社會(huì)主義全面發(fā)展輸送人才的重要任務(wù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的信息化管理對(duì)高等院校的教學(xué)是否能順利進(jìn)行具有至關(guān)重要的作用。為了充分促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，探究計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的信息化管理是非常重要的。

2信息化管理目標(biāo)

通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，一方面在最大程度上保障高校的非計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)工作得到正常開展，另一方面，充分保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3發(fā)展中的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國家大力推行教育教學(xué)改革的同時(shí)，計(jì)算機(jī)在高校得到了普及，多數(shù)高校建成了更多的公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)頻率越來越高，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間也隨之增加。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室不僅要學(xué)生上課時(shí)段提供優(yōu)良的公共課和專業(yè)課教學(xué)環(huán)境，還要在課余時(shí)間滿足學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需求，乃至學(xué)生收費(fèi)使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室其他資源等。解決好上述一系列問題是高校公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作的主要目標(biāo)。高校實(shí)驗(yàn)室管理員工作繁重，必須在做好日常的設(shè)備維護(hù)工作的同時(shí)，兼顧管理實(shí)驗(yàn)室的具體使用，單純地依賴實(shí)驗(yàn)室管理員已不能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技的進(jìn)步。因此，高等院校必須摒棄傳統(tǒng)的單純用人力來管理高校公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的方法，提倡采用信息化手段科學(xué)地高效地管理高校公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

4具體方法

4.1促進(jìn)教學(xué)

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了主要的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)，具有課程安排緊密的特點(diǎn)，而針對(duì)不同的課程，所要安裝使用的系統(tǒng)和軟件也是不盡相同的，這無疑增加了實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量。此外，由于部分學(xué)生的誤操作，實(shí)驗(yàn)中心管理人員經(jīng)常需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行還原操作，傳統(tǒng)還原操作主要使用還原軟件或者還原卡，單機(jī)逐臺(tái)進(jìn)行還原，浪費(fèi)人力物力財(cái)力。當(dāng)前，高等院校利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)克隆方法有效地降低了工作難度，減少了繁雜的工作量，提高了系統(tǒng)恢復(fù)效率。正常情況下，每間實(shí)驗(yàn)室只需一次網(wǎng)絡(luò)克隆就可以全部完成計(jì)算機(jī)還原命令，縮短了計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)維護(hù)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室管理人員的時(shí)間利用率得以提高，為高校進(jìn)行高密度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有效保障。近幾年，高等院校實(shí)驗(yàn)室可以統(tǒng)一采購清華同方系列的臺(tái)式計(jì)算機(jī)，直接利用附帶的“清華同方硬盤保護(hù)系統(tǒng)”和“清華同方網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)”更為科學(xué)地實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的高效管理，節(jié)省了人力物力。例如：第一，為實(shí)驗(yàn)室中的多臺(tái)計(jì)算機(jī)（最多可達(dá)幾百臺(tái)）同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、軟件的快速安裝，安裝完成實(shí)驗(yàn)室中一臺(tái)計(jì)算機(jī)，即可通過網(wǎng)絡(luò)同傳來完成其他計(jì)算機(jī)的安裝，節(jié)省了更多的時(shí)間。第二，實(shí)驗(yàn)室管理員通過網(wǎng)絡(luò)能直接給實(shí)驗(yàn)室中所有計(jì)算機(jī)一次性分配好IP地址和計(jì)算機(jī)名。第三，計(jì)算機(jī)還原過程方便快捷，使得實(shí)驗(yàn)室內(nèi)計(jì)算機(jī)免于遭受病毒和及其他惡意程序的破壞，并且避免學(xué)生使用中的誤操作帶來的損害，極大地降低管理員維護(hù)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的難度。第四，能夠?qū)?shí)驗(yàn)室用戶常用的多種操作系統(tǒng)進(jìn)行有效的保護(hù)。第五，能夠防止每臺(tái)計(jì)算機(jī)上的CMOS參數(shù)受到惡意的攻擊。第六，多系統(tǒng)安裝，允許管理員在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝多個(gè)完全隔離的系統(tǒng)，這也就能夠?qū)⑦@些不同的系統(tǒng)安裝在完全不同的計(jì)算機(jī)上一樣，從而實(shí)現(xiàn)一臺(tái)計(jì)算機(jī)等同于多臺(tái)計(jì)算機(jī)使用。第七，允許管理員通過智能同傳的方式為實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)部署安全補(bǔ)丁、新增的軟件或數(shù)據(jù)文件等增量數(shù)據(jù)。第八，允許管理員對(duì)于所有計(jì)算機(jī)的IP和計(jì)算機(jī)名的設(shè)置、更改等各種功能的使用進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。

4.2輔助教學(xué)開展

多媒體輔助教學(xué)是目前素質(zhì)教育施行的一種主要途徑和方式。往常實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，在高等院校每個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室配置兩臺(tái)投影來進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，主要是把教師所用的電腦的屏幕通過投影儀展現(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。但是，實(shí)驗(yàn)室面積過大，當(dāng)上課學(xué)生較多時(shí)，坐在后排的較遠(yuǎn)的學(xué)生可能會(huì)看不清大屏，并且在這種教學(xué)模式下，授課教師難以注意到學(xué)生是否專心聽講，也無法明確知悉學(xué)生的具體上機(jī)操作情況。因此，為了提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果，高等院校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)階段可以通過采用服務(wù)器來安裝網(wǎng)絡(luò)教室類的教學(xué)軟件，初步實(shí)現(xiàn)授課教師在教師機(jī)上發(fā)布指令，同步顯示在每一位學(xué)生計(jì)算機(jī)屏幕上，并且教師計(jì)算機(jī)能夠隨時(shí)監(jiān)察每一臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)的屏幕，以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。此外，為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室管理人員在上課過程中也能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的整體教學(xué)情況。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行高校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，可以更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室內(nèi)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更好地滿足教學(xué)的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室通過安裝多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于教學(xué)過程的整體控制，有利于實(shí)現(xiàn)高效率的上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件存在著許多功能，主要包括學(xué)生端機(jī)器的關(guān)閉或鎖定、所有學(xué)生機(jī)的重新啟動(dòng)或關(guān)閉、學(xué)生端屏幕的顯示、學(xué)生作業(yè)的收取、上機(jī)材料的發(fā)布、屏幕廣播等。

4.3完成教學(xué)考核

高等院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員可以充分利用自身專業(yè)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，借鑒同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自行開發(fā)一套考試系統(tǒng)軟件，可以先進(jìn)行小范圍的試用，再進(jìn)行逐步的推廣，通過上機(jī)考試的方式來完成部分實(shí)驗(yàn)課程的期末考試工作，以取得較好的考試效果，從而獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大任課老師的一致肯定。高等院校也應(yīng)該進(jìn)一步完善考試軟件系統(tǒng)，加入新程序，設(shè)置多種復(fù)雜題型，如涉及圖片、視頻等元素的考題，針對(duì)性地考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的掌握程度，更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

5管理方案

通過實(shí)現(xiàn)智能計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室信息化管理，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室上課上機(jī)課時(shí)量化及細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)排課及上課智能化和動(dòng)態(tài)化，從而使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)得到最大限度的滿足。通過實(shí)現(xiàn)智能計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室信息化管理，可以集中規(guī)劃教學(xué)任務(wù)規(guī)定上機(jī)實(shí)習(xí)課時(shí)，可以集中或分散學(xué)生的上機(jī)時(shí)間。與此同時(shí)，對(duì)于上機(jī)地點(diǎn)、上機(jī)課程、上機(jī)時(shí)間以及上機(jī)實(shí)習(xí)內(nèi)容也可以得到動(dòng)態(tài)的安排。學(xué)生是處于自由上機(jī)的狀態(tài)還是處于正課上機(jī)的過程中都能夠被自動(dòng)管理和識(shí)別。通過實(shí)現(xiàn)智能計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室信息化管理，可以方便排課，細(xì)化機(jī)時(shí)的管理程序，實(shí)現(xiàn)警告的智能識(shí)別及異常情況的及時(shí)處理，對(duì)于早退、曠課、遲到、病假等等可以有效識(shí)別和處理，并且可以對(duì)于上課下課或者開始結(jié)束的時(shí)間進(jìn)行溫馨提示等。