本文作者：顧艷陽 單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)系

1、課程概況

《建筑結(jié)構(gòu)》是土木類專業(yè)的必修課程，也是非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，由于該課程內(nèi)容涵蓋面較廣，尤其是需要三大建筑力學(xué)（理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)）的鋪墊，這使得該課程學(xué)習(xí)起來難度較大。以往，教師在教授該課程時，基本上是照本宣科，注重理論而脫離實際，教師難教，學(xué)生難學(xué)。為了改善這種狀態(tài)，近幾年很多院校的土木工程系專業(yè)的教師一直在進(jìn)行嘗試改革。

2、課程改革現(xiàn)狀

筆者教授該課程有十幾年的歷史了，為吸引學(xué)生的注意力，曾經(jīng)用模型等教具、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方法來進(jìn)行改革。期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的確比以前有所提高，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)完該課程以后，與后續(xù)的其他課程的銜接出現(xiàn)了問題，學(xué)生所掌握的知識比較死板，缺乏實際運用的能力，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一直難以高漲。而后，筆者又想了很多方法想打破僵局，都沒有明顯成效，形成了該課程的改革瓶頸狀態(tài)。直到今年上半年學(xué)校為了貫穿課程改革，請來了戴士弘教授宣傳課程改革理念，又在今年9月初，請戴教授來校針對學(xué)校各個專業(yè)的課程進(jìn)行點評，使得我對該課程有了一些新的想法，認(rèn)識到了以往所作的改革都是對教學(xué)方法的改良，沒有注意到課程內(nèi)容的改革是根本，是《建筑結(jié)構(gòu)》課程改革瓶頸狀態(tài)的最大的突破口。

3、課程內(nèi)容體系的改革

課程內(nèi)容體系改革是高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革的重點和難點。要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和實用性。這就引入了戴教授所介紹的項目法理念來進(jìn)行教學(xué)。《建筑結(jié)構(gòu)》是高職土木工程類專業(yè)最為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是技術(shù)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容包括鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)三部分。目前，土木工程類《建筑結(jié)構(gòu)》課程中的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)部分使用的是2002年頒布的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》；砌體結(jié)構(gòu)部分使用的是工業(yè)與民用建筑類規(guī)范，即2002年3月開始實施的《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50003-2001）；鋼結(jié)構(gòu)水下部分結(jié)構(gòu)使用的是《土木工程工程鋼閘門設(shè)計規(guī)范》（SL74-95）；水上部分結(jié)構(gòu)使用的是工業(yè)與民用建筑類《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50017-2003）。

由上可見，高職土木工程類《建筑結(jié)構(gòu)》課程所含內(nèi)容和所用規(guī)范種類較多，講授時首先要講清楚各個規(guī)范的適用對象，以免學(xué)生在工作中用錯規(guī)范。另外，所講內(nèi)容全部為最新規(guī)范，充分體現(xiàn)了教育部有關(guān)更新教學(xué)內(nèi)容的要求。其次，講授內(nèi)容要重點突出。《建筑結(jié)構(gòu)》三大部分主要講述材料的基本性能、設(shè)計原理、基本構(gòu)件的設(shè)計方法和有關(guān)構(gòu)造規(guī)定。作為高職學(xué)生，重點要掌握基本構(gòu)件的設(shè)計方法和有關(guān)構(gòu)造規(guī)定，為此有關(guān)這方面的內(nèi)容要講清楚講透徹。如受彎構(gòu)件正截面和斜截面承載力計算方法及其有關(guān)構(gòu)造規(guī)定要著重講解；而對于材料的基本性能、設(shè)計原理則作為一般了解內(nèi)容，如鋼筋和混凝土的基本性能以及受彎構(gòu)件各個公式的來源等。除此之外，還應(yīng)根據(jù)內(nèi)容在實際工程中是否常用做適當(dāng)區(qū)分，例如鋼筋混凝土中受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件，砌體結(jié)構(gòu)中的受壓構(gòu)件等，是工程中的常用構(gòu)件，上課時重點講解；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的受扭構(gòu)件和正常使用極限狀態(tài)驗算部分，砌體結(jié)構(gòu)中的軸心受拉、受剪和受彎部分，在工程中使用較少，上課時可適當(dāng)簡單講解。所有的知識點最好融入、貫穿一個實際的工程項目，使得學(xué)生學(xué)習(xí)完該門課程后，能夠直接聯(lián)系工程實際情況進(jìn)行運用，增加學(xué)生的實際操作能力，以便于增大高職學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢。

4、結(jié)束語

上個星期，筆者做了該課程的內(nèi)容改革的嘗試，并請戴教授進(jìn)行了點評，使得我受益匪淺。戴教授認(rèn)為，若是我能夠在課堂上多加入學(xué)生的配合，效果會更好。例如，在講解建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件──板的配筋檢測與安全驗算，能夠先在上課前，將學(xué)生進(jìn)行分組，而后講解配筋的重要性，請學(xué)生觀看手中的結(jié)構(gòu)施工圖，最好，能有一張錯誤的結(jié)構(gòu)配筋施工圖，請學(xué)生找錯，而后講解錯誤后果，學(xué)生能夠避免的經(jīng)濟損失費以及應(yīng)對先找到該錯誤點的學(xué)生獎勵，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，學(xué)習(xí)效果更好。這星期的《建筑結(jié)構(gòu)》課程的教授中，我按照以學(xué)生為主體，多增加學(xué)生課堂參與機會，并且對課程內(nèi)容進(jìn)行了新的歸納，以一個工程項目為依托來講解，效果確實不錯！由此可知，只有以工程實際項目貫穿，多培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，注意工程情境的模擬，做到重點突出，兼顧一般，才能合理分配課時，充分發(fā)揮課堂授課的作用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力徹底開發(fā)出來，使得學(xué)生想學(xué)、有目的的學(xué)，才能使學(xué)校培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。