1當(dāng)代大學(xué)生計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著計算機在中小學(xué)教育中的普及，高校新入學(xué)的新生計算機知識水平的起點也是參差不齊，由于各個城市教育的目標(biāo)、考核的標(biāo)準(zhǔn)不同，信息科學(xué)教育的水平也是各異，學(xué)生的計算機知識掌握的大相徑庭，這種差異使得計算機基礎(chǔ)教學(xué)的大綱和授課安排非常困難。在最近的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各所高等院校的本科生的培養(yǎng)方案修訂中，都大大削減了計算機基礎(chǔ)教學(xué)的總學(xué)時數(shù)，內(nèi)容并未減少，課堂授課壓力無形中會增大，課堂互動可能會減少，學(xué)生接受過程中會覺得手忙腳亂，另外好多學(xué)生浮躁的學(xué)風(fēng)影響下，應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，對提高學(xué)生計算機的能力毫無幫助。

2高等院校計算機教育面臨的形勢

目前大多數(shù)院校采取在大一上學(xué)期開設(shè)《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》，下學(xué)期開設(shè)《高級語言程序設(shè)計》的教學(xué)模式。這種模式在實踐中發(fā)現(xiàn)存在一定的弊端：

2.1計算機理論教學(xué)與社會需求脫節(jié)

迫于就業(yè)壓力，高等院校的學(xué)生迫切的希望在在畢業(yè)前能夠獲得全國計算機等級考試二級證書甚至三級證書。而且更多的用人單位、部門把掌握一定的計算機技能作為人員的聘用、上崗資格的重要依據(jù)之一。計算機等級考試證書已成為學(xué)生就業(yè)時重要參考依據(jù)。但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只有在大二上學(xué)期才能參加全國計算機等級考試，很多同學(xué)過級是通過背題庫的方式通過。在短短的一個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生的編程思想很難培養(yǎng)，更談不上讓學(xué)生活學(xué)活用，用計算機編程技術(shù)解決實際問題。

2.2計算機教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)內(nèi)容不能有效地融合

由于教學(xué)任務(wù)緊張，教學(xué)中學(xué)生實訓(xùn)的機會比較少，在大一結(jié)束《大學(xué)生計算機基礎(chǔ)》課程后，多數(shù)學(xué)生還沒能更好的領(lǐng)會計算機的功能。從教學(xué)內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程沒能考慮到其與后續(xù)專業(yè)課程的銜接關(guān)系，沒能認(rèn)識到其作為后續(xù)的專業(yè)課解決好多問題的工具和手段。既浪費的計算機強大的資源，也給專業(yè)問題的解決增加的困難。

3計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革實施

作為課程，計算機教育實用性強、可操作性強、課程設(shè)置嚴(yán)密，具有其他課程所不能具備的優(yōu)越性，而且計算機教育是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生各個方面都有重要的作用。

3.1根據(jù)不同的學(xué)生的情況，把握學(xué)習(xí)過程中的度與量，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展其個性提供足夠的空間

首先，當(dāng)前的培養(yǎng)方案較以前相比，在學(xué)時等方面有所減少。可是有些課程的培養(yǎng)方案還是沒有變化，于是有些教師抱怨課時太少。為了有效的解決這一矛盾，需要對原有的課程知識進行精簡、壓縮、整合，為新知識的講授騰出一些課時。以《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》為例，對于Windows操作、常用的Office操作等知識，隨著計算機的不斷普及，大多數(shù)學(xué)生能夠都能夠基本掌握一些常用的操作，所以可以將這部分學(xué)時拿出一些來轉(zhuǎn)移到計算機理論知識的學(xué)習(xí)部分。其次，當(dāng)今社會信息十分發(fā)達，人們可以根據(jù)各種途徑和渠道來獲取信息，課堂上的內(nèi)容已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生們的需求，在實際的教學(xué)中需要為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)材料，包括教師自己整理的，也包括其他的可以免費獲取的材料，如一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。再次，在平時的非授課時間，能夠為學(xué)生提供一些課后的指導(dǎo)，利用一些在線的通訊工具，為學(xué)生和教師之間進行交流提供一個穩(wěn)定的平臺，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)感受、遇到的問題以及自己的一些新的想法和教師之間進行溝通，方便教師對其進行正確的引導(dǎo)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中走一些不必要的彎路，從而為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.2合理的教學(xué)安排以及必要的軟硬件條件進行保障

首先，合理的教學(xué)安排能夠為學(xué)生提供比較充分的時間進行復(fù)習(xí)，能夠?qū)σ恍r間進行自我支配，有利于學(xué)生對新知識的復(fù)合和鞏固，從而促進下一步教學(xué)繼續(xù)進行也有利于學(xué)生發(fā)揮自己的個性，培養(yǎng)學(xué)生的特長；其次，對于計算機基礎(chǔ)教學(xué)，需要必要的硬件設(shè)施進行支持，例如計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，只有在這些前提下，才能夠保證學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，投入到自覺的學(xué)習(xí)中來，這些都是需要教學(xué)管理部門采取必要的手段進行保障。

3.3題庫的建設(shè)和考試方式的改革

為了解決學(xué)生應(yīng)試型學(xué)習(xí)的弊端，計算機基礎(chǔ)的授課教師加強了對學(xué)生平時作業(yè)的檢查和批改，還經(jīng)常根據(jù)課堂內(nèi)容對知識進行擴展，同時網(wǎng)絡(luò)課程平臺的開設(shè)為老師和學(xué)生的提供了更好的交流平臺。通過采用基于C/S模式的上機考試系統(tǒng)，構(gòu)建了基礎(chǔ)、VB、VFP以及C語言的考試綜合考試平臺，平時為學(xué)生考試提供練習(xí)，督促學(xué)生能利用業(yè)余時間抓緊學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐動手能力。

3.4新教學(xué)體系的構(gòu)想

新的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)模式的構(gòu)想是，根據(jù)不同專業(yè)和不同學(xué)科的需求，以計算機基礎(chǔ)課程為依托，建立一個符合新時代人才培養(yǎng)規(guī)律、凸顯學(xué)生特點、滿足后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)模式，具體做法是：對于農(nóng)學(xué)、經(jīng)管、植保等學(xué)院的學(xué)生，主要講授Office的高級應(yīng)用。采取項目教學(xué)法，以本科畢業(yè)設(shè)計排版為目的介紹Word高級應(yīng)用；以演講和匯報形式講解PowerPoint；以專業(yè)的具體數(shù)據(jù)處理為案例講解Excel。同時也要鼓勵學(xué)生多了解其他的計算機軟件。另外，可以通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開設(shè)計算機硬件組裝、多媒體技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全等選修課程，保證學(xué)生在整個大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中計算機教育課程不間斷，使有興趣苦于無從下手的學(xué)生有機會學(xué)習(xí)喜歡知識，增強學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)能力。

4結(jié)束語

總之，高等院校的計算機教育是一項艱巨而且系統(tǒng)的工程，不僅可以增加學(xué)生的就業(yè)機會，而且可以促進我國的科技發(fā)展。因此，要使計算機教育適應(yīng)時代的發(fā)展，必須不斷進行改革，不斷探尋，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生是企業(yè)用得上的實用型人才。進行教學(xué)改革的目的就是為了創(chuàng)新，能夠采取新方法、新手段，將其應(yīng)用到大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)中去，提高學(xué)生的計算機理論水平，增強學(xué)生的實踐動手能力，計算機技能對于學(xué)生今后走向社會都有著重要的意義。針對創(chuàng)新和大學(xué)計算機教學(xué)改革，提出了自己的一些觀點和看法，希望能對教學(xué)改革的不斷發(fā)展進步具有借鑒意義。