隨著社會主義精神文明建設力度的加強和調整，構建和諧社會成為了當代社會發展的主題，作為社會亞文化的校園文化，在構建和諧社會的偉大工程中有著舉足重輕的作用。構建和諧校園是當代的文化發展和內在民族精神建設的必然要求。體育文化作為校園文化的重要組成部分，是校園內在文化和外在文化的重要體現，如何搞好高校體育文化建設已越來越受社會各界關注。

一、校園體育文化的概念

校園體育文化是指在學校的一特定范圍內，人們在實踐過程中，所創造的精神財富和物質財富的總和。校園體育文化是校園的主要內容之一，并帶有鮮明的現代體育文化和現代高等體育教育的色彩，這是體育文化在大學校園這一特定環境中的存在形態和發展形式。校園體育文化有廣義和狹義之分，廣義的校園體育文化是指所有的學生在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中，形成和擁有的所有物質財富和精神財富；狹義的校園體育文化是指以教師為主導，學生為主體，在高校形成的文化教育形態之一，包括體育精神、體育價值觀念、體育道德、體育行為和體育能力。校園體育文化是具有深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象，它與校園的德育、智育、美育等一起構成了校園文化群，又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。校園體育文化正是通過一定的氛圍與環境，使生活在其中的每個個體在不知不覺中受到影響，進而實現對精神、心靈的塑造。

二、校園體育文化在建設和諧校園中的價值

(一)校園體育文化的教育價值

校園體育文化在培養社會需要人才的總目標中具有不可替代的重任，主要通過有計劃、有組織、有目的的教學、訓練、競賽以及課外活動等形成一種有意義的校園體育文化氛圍。

(二)校園體育文化的凝聚價值

校園體育文化的客觀存在，牽系著一個學校的生存發展，這是校園體育文化內核的校園體育精神與校園價值體系的凝聚力和向心力所在。

(三)校園體育文化的社會價值

一所學校就是一個整體，它綜合了每個個體的素質，在文化上達到了社會文化的制高點。就校園體育文化而言，廣大學生在走上社會后，用自己在學校里所學的體育知識，技術技能向社會輻射，補充了社會上與社區內不具備的東西，既有深度又有廣度，具有其它文化無法比擬的價值優勢。

(四)校園體育文化的情感價值

校園體育文化是一種很好的調節劑，作為校園文化重要一部分的體育文化生活，它不僅可以作為緊張學習工作之余的體力、腦力恢復的調節劑，而且還可以進一步作為人們娛樂、享受、愉悅身心的調節劑，從生理和心理的需求來看，通過身體放松、競技、欣賞科學和大自然，為豐富學校成員的精神文化生活提供了可能性。

(五)校園體育文化的娛樂健身價值

由于體育本身具有競爭性、健美性、藝術性等特征，因而具有欣賞性和娛樂性，能給人以精神上的享受和愉悅，甚至使人達到“入迷”的程度。人們在體育鍛煉的過程中，能使自身血液循環加快，心臟功能提高，呼吸功能增強，對骨骼、肌肉的生長發育起到促進作用，能防治疾病，延緩衰老。

三、構建和諧校園中校園體育文化建設的措施

(一)做好校園體育文化環境的建設

良好的校園體育文化環境，是校園環境建設的一部分，這是一個復雜而細致的工程，需要全校師生員工長期不懈的努力才能臻于完善。在校園總體建設的框架內，規劃好校園師生開展體育文化活動必需的場所，如:田徑場、體育館、游泳池、籃球場、排球場、網球場、羽毛球場、健身房、體育展覽室、體育宣傳櫥窗、校園體育網等，使得校園體育文化環境達到使用功能和審美需求的和諧統一。

(二)建立多形式的課外體育俱樂部

課外體育俱樂部是以學生為主體的自主建立的體育組織，是為了豐富學生的課余體育活動，創造一種課余體育活動環境，它強調在發展學生的知識、技能和體制的同時，還應該把人的情緒、態度、理想、意識價值也作為教育價值取向。

(三)豐富的體育文化節也是建設校園體育文化活動的重要形式之一

體育文化節，已經成為校園文化不可缺少的一部分。舉辦體育文化節，成為高校“弘揚體育精神，倡導人文關懷”的窗口。體育文化節，系體育的感性與文化的理性相融合，融體育知識、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育征文、體育繪畫、體育攝影等多種體育相關活動為一體，并以體育活動為載體，為師生提供一方展示才華的舞臺，以公平競爭、團結協作、拼搏進取為宗旨，并以“健康、快樂、文明”為目標，培養師生的體育道德修養，通過體育文化節，使體育不僅僅成為一種身體鍛煉、增強體質的手段，更是一種享受、一種快樂、一種體驗。在這種熱烈而激情的文化氛圍中吸引更多的人關注、支持、參與體育運動，最終實現體育健身與和諧育人的偉大目標。

四、結論

構建和諧校園，發展校園體育文化，不僅能豐富校園文化生活，而且能優化育人環境。重視發揮校園體育文化與和諧校園的融合，將會使校園文化生活更上一層樓。在新的世紀，只有讓校園體育文化在和諧、健康文明的軌道上運行，才能更有效的促進我國素質教育目標的實現。