高校教師中高級(jí)職稱評(píng)審條件

　　高校教師中高級(jí)職稱包括講師、副教授、正教授，這三種職稱分別對(duì)應(yīng)的是中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)三個(gè)級(jí)別，在申報(bào)職稱的時(shí)候是需要發(fā)表一些論文的，而且職稱申報(bào)條件也是比較高的。那么高校教師中高級(jí)職稱評(píng)審條件都有哪些呢?這也是很多初級(jí)職稱教師向了解的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)級(jí)別的職稱都需要提前準(zhǔn)備資料的，尤其是高級(jí)職稱來(lái)說(shuō)，職稱論文的發(fā)表周期是比較長(zhǎng)的，更需要提前準(zhǔn)備文章了。本文小編給大家詳細(xì)介紹了高校教師中高級(jí)職稱評(píng)審的條件，希望可以幫助到各位作者。

　　(一)晉升教授的條件(正高級(jí)職稱)

　　1.認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，能擔(dān)任兩門(mén)以上課程的講授工作(其中一門(mén)應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，在教學(xué)研究上有較高造詣;獲得過(guò)校以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)或教學(xué)考核成績(jī)優(yōu)秀。

　　2.任現(xiàn)職以來(lái)，出版過(guò)具有重大影響的學(xué)術(shù)著作(含高校統(tǒng)編教材)，受到學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià);或在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學(xué)術(shù)論文，其中在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文;或以本人為主獲得過(guò)國(guó)家級(jí)四等以上獎(jiǎng)、部省級(jí)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.具有提出本專業(yè)的研究方向或開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力，從事過(guò)具有重大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開(kāi)創(chuàng)性的研究課題，取得全國(guó)先進(jìn)水平的成果;或主持、指導(dǎo)完成重要的科研、攻關(guān)項(xiàng)目;或從事科技開(kāi)發(fā)工作取得重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　4.對(duì)本門(mén)學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握本門(mén)學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)博士研究生的能力。

　　5.經(jīng)考核，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)并達(dá)到四會(huì)水平。

　　對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的成績(jī)。

　　對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作并兼任教師職務(wù)的，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)水平以及在學(xué)校管理研究方面的成績(jī)。

　　(二)晉升副教授的條件(副高級(jí)職稱)

　　1.認(rèn)真從事教學(xué)，能擔(dān)任一門(mén)主干基礎(chǔ)課或兩門(mén)以上課程的講授工作(其中一門(mén)應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量;注重教學(xué)法的研究，教學(xué)成績(jī)突出，獲得校以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或在校內(nèi)主講過(guò)觀摩教學(xué)課;教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。

　　2.任現(xiàn)職以來(lái)，出版過(guò)學(xué)術(shù)著作，或獨(dú)立完成并公開(kāi)發(fā)表過(guò)兩篇以上的學(xué)術(shù)論文;或參加編寫(xiě)國(guó)家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認(rèn)定在同類著作、教材中具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)用性;或結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，撰寫(xiě)發(fā)表兩篇以上教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的論文，對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

　　3.具有一定的科研能力，科研成果獲得過(guò)部、省三等以上獎(jiǎng)勵(lì)(前三位);或主持過(guò)本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)研究課題，其科研成果通過(guò)省級(jí)鑒定;或主持科技開(kāi)發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。

　　4.對(duì)本門(mén)學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有指導(dǎo)碩士研究生、中級(jí)教師的能力。

　　5.熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，參加全省統(tǒng)一組織的晉升副教授外語(yǔ)水平考試成績(jī)合格。

　　對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、公共課教學(xué)的教師，晉升時(shí)要重點(diǎn)考察其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及在教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究方面的能力。

　　(三)晉升講師的條件(中級(jí)職稱)

　　1.能承擔(dān)本專業(yè)的教學(xué)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。

　　2.本科生在擔(dān)任四年以上助教職務(wù)工作期間，已經(jīng)取得高校助教進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū);或在職學(xué)習(xí)碩士研究生主要課程并考試合格;或獲得研究生班畢業(yè)證書(shū)、第二學(xué)士學(xué)位證書(shū)且已承擔(dān)三年以上助教職務(wù);或獲得碩士學(xué)位且已承擔(dān)三年教學(xué)工作，或獲得博士學(xué)位;具有本專業(yè)必需的知識(shí)與技能和從事科學(xué)研究工作的能力。

　　3.掌握一門(mén)外語(yǔ)，參加全省統(tǒng)一組織的晉升講師外語(yǔ)水平考試成績(jī)合格。

　　以上就是關(guān)于教師中高級(jí)職稱評(píng)審的各項(xiàng)條件，各位教師可以在達(dá)標(biāo)之后參與職稱評(píng)審，需要上交的材料最好提前準(zhǔn)備，如果有丟失的或者是不完善的可以及時(shí)處理，以免錯(cuò)過(guò)職稱評(píng)審的最佳時(shí)間。如果您還有什么不明白的地方可以直接咨詢本站編輯相關(guān)問(wèn)題。

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