期刊簡(jiǎn)介：

　　《中學(xué)政史地(初中適用)》(月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由河南大學(xué)出版社主辦的初中政史地輔導(dǎo)刊物。主要欄目：卷首語(yǔ)、時(shí)政要聞、熱點(diǎn)設(shè)題、思路點(diǎn)撥、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生習(xí)作、圖文天下、學(xué)習(xí)參考、模擬考場(chǎng)。是我國(guó)唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。

　　在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅(jiān)持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實(shí)踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對(duì)性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。

　　《中學(xué)政史地(高中文綜)》(月刊)是由河南大學(xué)出版社主辦的高中考試輔導(dǎo)刊物。主要欄目：每月時(shí)政、熱點(diǎn)聚焦、高考透視、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、專題復(fù)習(xí)、解題錦囊、心理減壓室、創(chuàng)新習(xí)題、文綜精題月月練、模擬考場(chǎng)。

　　《中學(xué)政史地(教學(xué)指導(dǎo)版)》(月刊)是由河南大學(xué)出版社主辦的中學(xué)教學(xué)刊物。主要欄目：思路導(dǎo)航、課改前沿、教學(xué)研究、教學(xué)敘事、教學(xué)一得、學(xué)術(shù)茶座、經(jīng)驗(yàn)交流、備課參考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　期刊收錄：萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　一面鏡子里所折射的人生哲理 黃小平

　　2016年3月簡(jiǎn)明時(shí)政 尚衛(wèi)紅

　　滿園春色惹人醉渾然天成妙手得——河南省中招思想品德選擇題分析 王嘉惠

　　在辨別明理中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)——思想品德學(xué)業(yè)水平考試辨析題解析 郭淑琴

　　中考思想品德情境類試題分類研析、解題妙招及復(fù)習(xí)策略 陳田峰，陳林濤

　　“一帶一路”:帶我們一路從古到今 駱新強(qiáng)

　　“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立與加強(qiáng)”專題易錯(cuò)考點(diǎn)解讀 吳志榮

　　以時(shí)政材料為背景的選擇題的解法 李彥明

　　對(duì)話式辨析題的解法與訓(xùn)練 張俊博

　　漫畫·時(shí)評(píng) 董文利

　　“平語(yǔ)”近人——習(xí)近平如何向人大代表詮釋五大發(fā)展理念

　　2016年中考思想品德模擬試題 王雍軍

　　2016年中考?xì)v史模擬試題 王秀珍

　　英語(yǔ)教學(xué)論文：多模態(tài)教學(xué)模式對(duì)英語(yǔ)閱讀的應(yīng)用

　　摘要：多模態(tài)教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)枯燥無(wú)味的閱讀模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生理解和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等方面產(chǎn)生了良好的作用。在多模態(tài)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)采用多元教學(xué)方法，學(xué)生應(yīng)將各種學(xué)習(xí)模式在理解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱馁Y源，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
　　關(guān)鍵詞：多模態(tài),英語(yǔ)閱讀,教學(xué)模式
　　中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-8528(2016)03-042-03
　　在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中最重要的是理清文章脈絡(luò)、把握動(dòng)態(tài)的模態(tài)類型轉(zhuǎn)換、抓住文章關(guān)鍵詞和明確作者所要闡述的觀點(diǎn)。現(xiàn)代語(yǔ)篇的多樣性和多模態(tài)化日益顯著，無(wú)論是在形式上還是在內(nèi)容方面都不再僅僅局限于傳統(tǒng)的單一的模態(tài)，表現(xiàn)為使用兩個(gè)或者兩個(gè)以上的模態(tài)來(lái)構(gòu)成語(yǔ)篇內(nèi)容，這一點(diǎn)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中體現(xiàn)得尤為明顯，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該明確將多模態(tài)教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生理解和分析能力，進(jìn)而提高閱讀效率。