期刊簡介：

　　《數學教學》(月刊)創(chuàng)刊于1995年，是由華東師范大學主辦的期刊。

　　《數學教學》雜志辦刊宗旨：按照“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的指示，在中學數學教育領域內研究新問題，交流各地經驗，為社會主義普教事業(yè)服務。本刊雜志是以研究中等學校數學教學問題為主要內容，以中等學校數學教師和高等師范院校數學系本科和?？茙熒鸀橹饕x者對象的期刊。本刊雜志立足上海，面向全國。數十年如一日，始終面向廣大中等學校以上的教師。為中學數學教學交流經驗，為數學教師提供進修資料及教學參考資料，為師生提供課外活動場地，深受廣大的讀者的喜愛。

　　《數學教學》被北大1992版核心期刊收錄。

　　期刊欄目：

　　教學專題研究、教材教法研究、國內外教改動態(tài)、書刊評價、現(xiàn)代數學知識講座、課外活動資料

　　期刊收錄：上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　基于數學任務認知視角的課堂分析——以函數單調性的兩節(jié)課堂實錄為例黃榮;周超

　　(5)探究中的感覺與理性——一個中英兩國課堂教學片斷的比較研究翁昌來

　　(7)發(fā)揮教學機智,利用學生“錯誤”李軍

　　(10)注重生成過程 提高學習能力——以橢圓一個性質的生成與應用為例楊亢爾[1];朱麗強[2]

　　(14)關于數學導學稿設計的反思和改進吳玥霞

　　數學探究

　　(19)三視圖還原幾何體的一種高效通法張國治;程似錦;席光煜;趙佳睿

　　(25)“同源共祖”的兩道試題及其推廣鄭觀寶

　　數學解題研究

　　(29)巧用坐標軸變換解決圓錐曲線中過定點的弦長問題張益明

　　(31)挖掘題目內涵,激活解題思路鐘戰(zhàn)江

　　(36)一道高考題的多種解法及其背景研究

　　教師職稱論文：小學數學教師教學設計能力

　　【摘要】在教育活動中，小學是學習的基礎階段，而數學作為主要的科目之一，其教學設計受到廣泛的關注。在教育改革的影響下小學數學教師教學設計也需要順應新課改的要求進行改善。本文探討了在現(xiàn)今的小學教育中小學數學教學設計起到的作用，分析教學設計在教育教學中的優(yōu)點，并對其主要的構成進行深入的分析，為小學數學教育教學設計的進一步完善提供一些依據。

　　【關鍵詞】教師職稱論文,小學數學,教學設計,問題,措施

　　教師教學設計是具有科學性質的教學準備活動之一，教師通過依據教育的特點與教學的構成進行教學設計。小學數學是教學中的基礎課程之一，因此在小學數學的教育中要進行開發(fā)與創(chuàng)新，從而提高教學質量。要了解小學數學教師教學設計的能力，要透析其構成，對其有一定的掌握，才能使教師教學設計在實際教學中起到應有的效果。

　　一、小學數學教師要具備對課程的分析能力