計算機(jī)與數(shù)字工程淺析機(jī)械制圖課程電子論文

　　機(jī)械制圖是一門實踐性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般是我們大學(xué)綜合課程，主要學(xué)習(xí)制圖知識和技能，機(jī)械制圖是各高校機(jī)械類專業(yè)的最基本的課程，下面小編推薦關(guān)于機(jī)械圖的一篇電子論文。

　　【摘 要】文章研究了在機(jī)械制圖課程中使用計算機(jī)輔助教學(xué)的一些相關(guān)問題，論述了通過電子板書、動態(tài)模擬、人機(jī)交互、智能輔導(dǎo)等教學(xué)手段，進(jìn)而用豐富的素材將教學(xué)內(nèi)容用多種媒體組織起來完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)課堂的生動性與實用性。

　　【關(guān)鍵詞】機(jī)械制圖　多媒體技術(shù)　 教學(xué)

　　引言

　　目前國內(nèi)各院校在教學(xué)手段上，除采用傳統(tǒng)的計算機(jī)作圖、黑板作圖、模型演示、掛圖、現(xiàn)場測繪指導(dǎo)外，最為突出的一點就是引進(jìn)了多媒體教學(xué)和計算機(jī)輔助教學(xué)，通過豐富多彩、形象直觀生動的CAI課件，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，收到較好的教學(xué)效果。本文研究了在機(jī)械制圖課程中使用計算機(jī)輔助教學(xué)的一些相關(guān)問題。計算機(jī)輔助教學(xué)，即通過電子板書、動態(tài)模擬、人機(jī)交互、智能輔導(dǎo)等手段，用豐富的素材將教學(xué)內(nèi)容用文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體組織起來，通過直觀演示、人機(jī)對話、實時操作等多種形式完成教學(xué)任務(wù)。

　　1 機(jī)械制圖課程的教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢

　　機(jī)械制圖課的教學(xué)目的是通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握本課程的基本知識與技能，使學(xué)生能繪制和讀懂零件圖和裝配圖。我們在教學(xué)過程中所采用的各種方法和手段都是為這個教學(xué)目的服務(wù)的。

　　目前國內(nèi)各本科及大專院校普遍采用的教學(xué)方法是“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”，即注重學(xué)生基本技能培養(yǎng)，采用“精講多練、邊講邊練”，集講解、練習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)于一體，多方位啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多種教學(xué)方法并行，同時，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計算機(jī)作圖、黑板作圖、模型演示、掛圖、現(xiàn)場測繪指導(dǎo)、現(xiàn)場讀圖與應(yīng)用指導(dǎo)等手段，其中最為突出的一點就是引進(jìn)了多媒體教學(xué)和計算機(jī)(網(wǎng)絡(luò))輔助教學(xué)，在配備齊全的專用多媒體教室和CAD機(jī)房，采用計算機(jī)輔助教學(xué)，直觀、生動，增強教學(xué)效果，此外，用于機(jī)械制圖教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源較為豐富，課件內(nèi)容全面，形式豐富多彩，學(xué)生觀看以后能夠更加形象地理解實物與視圖之間的關(guān)系，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量，收到了較好的教學(xué)效果。計算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，大大地節(jié)省講課時間，提高了效率和課內(nèi)外教學(xué)效果，使得“教師教學(xué)更便利，學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣”。

　　在本課程應(yīng)打破常規(guī)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生個體的特性差異，隨機(jī)應(yīng)變，大膽創(chuàng)新，作為教師要與時俱進(jìn)，將新理論、新技術(shù)、新方法穿插于機(jī)械制圖的整個教學(xué)過程中。

　　2 機(jī)械制圖課程實施計算機(jī)輔助教學(xué)的方法

　　現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展，無論從信息種類與數(shù)量急速增長還是媒體技術(shù)的飛躍，使教學(xué)手段的發(fā)展更趨于綜合化。為了使教學(xué)更形象與直觀，更富有個性，更適合每個學(xué)生的需求，教學(xué)手段的綜合化成為現(xiàn)代教學(xué)手段的一種必然趨勢。

　　2.1 使用電腦動畫教學(xué)

　　電腦動畫能將機(jī)械制圖課程中學(xué)生難以理解的理論知識，用簡單的畫面動態(tài)地表示出來，使學(xué)生很快理解掌握，還可以模擬生產(chǎn)過程，代替部分實踐教學(xué)，它在該課程教學(xué)中的作用是巨大的，它是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一次革命。教師不必攜帶繁重的模型、掛圖等，只要點擊鼠標(biāo)、操作鍵盤，就可以用電腦代替教師進(jìn)行教學(xué)演示，還可以即興建模舉例，拓展學(xué)生的思維，將課本知識學(xué)活，并能靈活應(yīng)用，與實踐結(jié)合起來。

　　在實際的教學(xué)中可以將課件中插入大量的電腦動畫，它是以動態(tài)網(wǎng)頁的形式鏈接到校園網(wǎng)上，我們可以隨時對其中的內(nèi)容進(jìn)行添加、刪減及修改，以便適用不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生還可以上網(wǎng)自學(xué)本課程。我們會在不久的將來實現(xiàn)網(wǎng)上答疑、布置習(xí)題和提交作業(yè)，以彌補教學(xué)課時緊張的問題。

　　2.2 使用多媒體CAI課件

　　使用CAI課件上課，具有其它教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性。首先是其將文字、圖片、動畫及聲音組合成形象、生動的畫面，使枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，有利于學(xué)生的理解和記憶。其次是展示教學(xué)素材數(shù)量多、速度快。通過上網(wǎng)搜索下載及鍵盤輸入將大量課外知識充實到教學(xué)內(nèi)容中，拓寬了學(xué)生的知識面，節(jié)約了課堂教學(xué)時間。再有計算機(jī)的快速計算處理能力及人機(jī)交互功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來極大方便，它能引導(dǎo)學(xué)生漫游知識的海洋，在愉快寬松的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。還有，將集成了大量信息的CAI課件與網(wǎng)絡(luò)鏈接，可以實現(xiàn)資源共享、遠(yuǎn)程教學(xué)，徹底打破傳統(tǒng)的班級教學(xué)模式，在不同時間、不同地點都可以完成整個教學(xué)任務(wù)。在計算機(jī)技術(shù)發(fā)展較為成熟時，各種功能齊全應(yīng)用軟件相繼問世，人們可以方便地制作文字、圖像、聲音及動畫文件，并且可以將它們有機(jī)組合在一起，制成美觀實用的多媒體課件，使教學(xué)過程生動有趣，教學(xué)效果明顯提高。

　　2.3 使用網(wǎng)絡(luò)型課件

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件飛速發(fā)展，人們能在更大范圍實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)強大的人機(jī)交互功能。教師通過網(wǎng)絡(luò)可以得到更加豐富的教學(xué)資源，能夠即時獲取和處理學(xué)生的反饋信息，可以在網(wǎng)上布置作業(yè)、網(wǎng)上答疑是教與學(xué)變得更輕松、方便、快捷。

　　3 結(jié)論

　　電腦動畫技術(shù)能拓展學(xué)生的思維，與實踐結(jié)合起來，將課本知識靈活應(yīng)用，可收到很好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)工具，有助于形象、直觀地將機(jī)械制圖的基本內(nèi)容以靈活的形式傳授給學(xué)生，加深對機(jī)械制圖課程基本內(nèi)容的深入理解，對于機(jī)械制圖課程是一種很好的課堂教學(xué)輔助手段。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　小編推薦優(yōu)秀電子期刊　《機(jī)械設(shè)計與研究》

　　《機(jī)械設(shè)計與研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，由上海市機(jī)械工程學(xué)會、上海交通大學(xué)主辦。1984-1987年4年內(nèi)由上海交通大學(xué)出版社出版，每年6期，主編為黃步玉教授、編委會主任為沈瓏教授。