地理教學論文哪有免費文獻

　　在地理課堂教學過程中，把時間還給學生，給予學生充分的思考時間、討論時間。學生是學習的主體，始終以學生的學為主，教師的教為輔助，學生手中的研學案是教師提供給學生學習的重要資料，是完成學習內(nèi)容及提升學習效率的重要平臺。關于地理教學方面的論文需要在投稿前大量的閱讀相關文獻，那么地理教學論文哪有免費文獻?

　　地理教學論文文獻一：差異教學中地理教學關鍵點的突破策略

　　摘要：突破教學關鍵點,對于提升學生的認知水平和學習能力,達成課堂教學目標,有著至關重要的作用。在高中地理教學中,關注學生的個體差異,運用檢測學前認知、設計問題鏈、運用思維導圖,以及小組合作探究等多種教學策略,實現(xiàn)突破教學關鍵點,提高課堂教學有效性。

　　地理教學論文文獻二：初高中地理教學銜接的思考

　　摘要：初中與高中階段的地理課程設置與知識內(nèi)容存在斷層,如何有效實現(xiàn)兩個階段的教學銜接具有現(xiàn)實意義。文章分析了初高中階段地理教學銜接問題產(chǎn)生的背景,提出從地理知識體系完善、區(qū)域地理知識建構、地理圖表學習方法指導等方面做好初高中地理的教學銜接,以此保證初高中階段地理教學的連續(xù)與協(xié)調(diào)。

　　地理教學論文文獻三：運用信息技術 提高地理課堂教學效率

　　摘要：地理是一門涉及領域廣,包含知識多的學科,具有很強的綜合性及地域性特點。新的地理教材以環(huán)境—資源—人類活動為線索,簡明扼要地講述了人與地理之間的關系。中學生不僅要記住地理基礎知識,而且要學會科學、有效的學習方法,進而構建科學的地理思維;不僅要熟練地運用地圖知識,而且要知道怎么繪制簡易的圖表及利用所學地理原理、知識,探究和分析一些簡單、常見的地理現(xiàn)象。

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