1、目前職工教育培訓的工作現狀

1.1企業的職工教育培訓的方式落后

大多企業的培訓方式單一，一般都是講師按照書面的知識進行講解大多為空話、套話，培訓內容枯燥乏味，不結合實際案例進行講解，缺乏適應性，致使員工的學習態度不端正、缺乏學習的主動性、培訓的成效低等問題。企業的職工教育培訓方式需要改革創新，與員工進行溝通，反饋，改進培訓方式。

1.2企業的職工教育培訓缺少評價體系

目前，企業的職工教育培訓只是進行教育培訓，缺乏對培訓結果的評價體系，這樣不能有效的監督員工的學習和工作狀態，也不能提高員工對培訓的積極性，會使員工對企業組織的培訓進行敷衍，不求上進。企業可以建立評價體系，通過獎優罰劣，競爭等方式在物質或精神方面對職工進行激勵或懲罰，使培訓達到真正的目的。

2、職工教育培訓的運轉模式及特點

2.1融匯多種教育方式于一體

靈活多樣的職工教育培訓方式，它舍棄了學校教育的單一形式，它把教育培訓拓展到社會和家庭，教育的不同層次，不同內容，不同的目的能夠被大家接受。尤其是能夠把完全不同的各種教育有機的結合起來，它使整個社會和人生充滿教育，并且給教育注入了生機與活力。

2.2教育內容既新穎又實用

職工教育培訓注重教育職工學習應用知識和前沿知識，注重培訓職工的職業素質和提高職工的專業技能。企業職工教育要密切結合實際、與社會接軌、著眼未來，職工教育培訓要既實用又先進。

2.3教育結構網絡化

職工教育培訓是一個橫向的培訓體系，由入職前教育，在職教育、入職后教育等組成，交叉互補。廣泛的職工教育培訓可以通過遠程教學方式，集合聲、光、圖等多媒體技術采取面授、函授和自學等方法達到。

2.4教育體制多元化

現在職工教育培訓的舉辦可以是國家、行業、企業、社會團體及個人，它已經成為了所有公民和社會的共同事業，受教育者由法定變為終身，受教育和辦教育的權力是統一的。另外，職工教育培訓執行多種證書制度，學歷證只證明該員工具有的知識內容和知識層次，職工的技能證書證明該職工具有職業準入的憑證，崗位證書是職工上崗的主要依據。

3、職工教育培訓工作的有效方法

3.1建立職工教育培訓的新理念

企業管理層應該改變對職工教育培訓的理念，加強宣傳，使員工了解培訓的目的和意義。結合企業的實際，調解培訓與工作之間的沖突，使工作與學習能夠有機的結合，經由學習提高工作質量，使工作與培訓之間進行互動，通過培訓，有效的提高員工的專業技能，使員工能夠把自己的本職工作做的更好。

3.2健全職工教育培訓制度

企業的教育培訓制度應當是科學的完善的，科學完善的制度能推動職工教育培訓工作的持續開展。企業要在制度中明確規定員工需要持上崗證上崗，專業技術人員需要進行繼續教育，在職期間需要積極參與培訓否則不允許上崗也不能得到提拔等，全方位的調動職工的積極性，促使員工自主學習主動進步，提升員工的綜合素質。

3.3明確職工教育培訓的方向

職工教育培訓既要保證全員參與培訓，提升整體綜合素質，又要加快培養企業核心人才，開發企業智力，著重于需求培訓、重點培訓、個性培訓、層次培訓，切實提高培訓的有效性和效率。

3.4提高職工教育培訓的有效性

職工教育培訓的有效性可以通過革新培訓方法，豐富培訓內容。引進先進的培訓方法和技術可以實現培訓方法的革新。理論與實際相結合，提升員工的工作能力。對培訓成果進行考核。精心選擇培訓內容，有重點和有針對性的進行教育培訓。不斷總結培訓經驗，提高員工的學習興趣和積極性，以便于提高培訓的有效性。

3.5建立科學有效的職工教育培訓評價體系

提高員工的學習的積極性需要完善評價體系，革新激勵機制，為企業提供人才的保障使企業健康發展，對職工給予激勵措施以獎勵其在工作或培訓中的突出表現，使員工的能力和才華能夠充分的發揮，使員工在事業上有成就感，并且作為其他員工效仿的榜樣，為企業營造良好的競爭環境。

4、總結

21世紀的競爭是人才的競爭，企業在發展過程中，應當理解職工教育培訓的重要性。通過培訓工作使企業保持活力，實現企業的可持續發展，從而使企業平穩快速的發展壯大。根據企業的發展目標，不斷改進培訓思路和方式，積極探索職工培訓的新方法，提升員工的綜合素質，使企業健康的發展。

作者：周美玲 單位：海南師范大學經濟與管理學院