一、課堂教學(xué)設(shè)計

我校學(xué)生學(xué)情不理想，基礎(chǔ)知識薄弱，已經(jīng)習(xí)慣了老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽的學(xué)習(xí)模式，這種課堂模式缺少了學(xué)生的能動和自主性，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。針對這種學(xué)情，我們教學(xué)設(shè)計要注意以下幾點(diǎn)：

①教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以“應(yīng)知應(yīng)會”為原則，輕理論重實(shí)用。教師授課要淡化理論分析和公式推導(dǎo)，講授時按照由淺入深、由表及里、深入淺出和理論聯(lián)系實(shí)際等原則引導(dǎo)學(xué)生，著重突出應(yīng)用性和實(shí)用性，并增加生產(chǎn)現(xiàn)場常識，這樣才能讓學(xué)生掌握真正的知識和技能。

②多媒體教學(xué)和常規(guī)講授教學(xué)合理地結(jié)合。多媒體教學(xué)手段的利用，使得常規(guī)板書教學(xué)中可以融入圖片、模型、動畫等內(nèi)容，直觀生動。而且多媒體教學(xué)在教師的解說和引導(dǎo)下，會調(diào)動學(xué)生的思考和探討，這樣課堂氣氛活躍，寓教于樂，學(xué)生受益不少。

③實(shí)物教學(xué)的引入會讓課堂增色不少。模型或者玩具是非常好的教具，我們讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個玩具或者模型，在課堂上演示和解析，引入常見機(jī)構(gòu)和通用零件的知識。這種教學(xué)方法可以讓每一名學(xué)生都參與到課堂中來，積極主動的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。

④現(xiàn)場教學(xué)必須執(zhí)行。學(xué)生大多數(shù)對機(jī)械產(chǎn)品不入門，原因是開設(shè)這門課程之前學(xué)生只不過是剛剛進(jìn)行了普車實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，簡單零件的加工還可以，但是對于床子的組成和結(jié)構(gòu)，對于常用零件和典型機(jī)構(gòu)并不能深入了解，所以現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)就必不可少。機(jī)械專業(yè)都有實(shí)訓(xùn)工廠，恰好為學(xué)生提供了現(xiàn)場教學(xué)的平臺，在現(xiàn)場通過觀察實(shí)際的機(jī)構(gòu)、機(jī)器，指定學(xué)生講述這里面的機(jī)械設(shè)計知識，最后由教師總結(jié)課程。

⑤企業(yè)參觀制度盡量完善。由于實(shí)訓(xùn)工廠的設(shè)備只限于普通機(jī)床等，比較單調(diào)，不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所有章節(jié)的需要，為了讓學(xué)生開闊視野，眼睛里有機(jī)械，腦子里有產(chǎn)品，我們安排學(xué)生進(jìn)工廠的車間參觀學(xué)習(xí)，參觀的過程中由教師帶隊(duì)講述和課程相關(guān)的理論知識，同時引導(dǎo)學(xué)生多留意以后學(xué)習(xí)中能用到的設(shè)備。這種課堂外的教學(xué)經(jīng)實(shí)踐證明效果非常好，同時，這也為學(xué)生提供了一次行業(yè)認(rèn)知的機(jī)會。

二、意見和建議

①強(qiáng)化多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。多媒體教學(xué)在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教授過程中彌足重要，學(xué)生也都喜歡這種方式，這種方式能通過大量的圖片和動畫來反映機(jī)構(gòu)的組成，但是課堂中大量多媒體的引入會讓教學(xué)過程顯得雜亂無章，最好是板書設(shè)計和多媒體相結(jié)合，我們要不斷的完善在現(xiàn)有教具和教學(xué)條件下如何讓學(xué)生更好的學(xué)好機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程。

②實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)課時應(yīng)加大。這種教學(xué)對學(xué)生知識的把握、動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)都有很大的作用，但是這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，我們要積極的創(chuàng)造條件開發(fā)綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，努力加大實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的投入。

③理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師在教學(xué)的過程中，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生就業(yè)有益的素材，努力做到讓知識為實(shí)踐服務(wù)，讓實(shí)踐走進(jìn)課堂，讓理論驗(yàn)證生活中的科學(xué)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)調(diào)知識可以服務(wù)于職業(yè)的理念，使學(xué)生重視三年大學(xué)生活理論與實(shí)踐知識的積累！（本文來自于《職業(yè)教育》雜志。《職業(yè)教育》雜志簡介詳見。）

三、結(jié)束語

針對高職高專院校，找到最適合院校情況和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法是每個專任教師必須要鉆研和探索的課題，我們每位教師雖然都摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和方法，取得了一定的成效，但是依然顯得不足，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新設(shè)計的高素質(zhì)學(xué)生還有很漫長的路要走，本文的一點(diǎn)體會和思考還希望各位教師和同行專家們給予批評和指正。

作者：江紅麗 袁志華 單位：沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 沈陽理工大學(xué)