一、重視差生，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心

學(xué)校的每位學(xué)生都希望得到別人的尊重，尤其是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。甚至一些學(xué)生因很少得到別人的關(guān)懷和溫暖，而產(chǎn)生了的失落自卑的心理，對自己缺乏自信，情不自禁地處于消極狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學(xué)習(xí)不專心。所以學(xué)校必須樹立人人平等的理念。針對這種情況，教師必須積極鼓勵學(xué)生，克服他們消極的心態(tài)。教師面對這種的情況，必須及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，并且對癥下藥，讓學(xué)生主動適應(yīng)新的環(huán)境。除此之外，教師必須抓好后進生的思想教育。后進生就像受傷的花朵一樣，更需要積極引導(dǎo)與格外扶持，用格外的關(guān)心，來喚回他們的信心。我相信，只要教師用熱情關(guān)懷來耐心教育學(xué)生，就能喚醒學(xué)生的良知，從思想上摒棄陳舊的觀念，一定能喚醒他們沉睡已久的信心與自尊，而學(xué)生樹立信心與決心之后，一定會成為社會的有用之才。

二、提高教師的指導(dǎo)思想與管理藝術(shù)

中職學(xué)校學(xué)生管理是一個非常復(fù)雜的動態(tài)過程。而管理效果道德的好壞取決于管理者的綜合素質(zhì)的高低。因此，教師必須提高自身的指導(dǎo)思想與管理藝術(shù)，發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，采用科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，也要不斷地在教學(xué)觀念、知識層面與工作能力等各方面加強學(xué)習(xí)和思考，拓展教學(xué)理念，形成一種無形自然型的影響力，用自己的人格魅力去感染與熏陶學(xué)生，注重總結(jié)和歸納工作經(jīng)驗，勇于對新理念、新思路以及新方式進行不斷探索。通過教師的正確引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的自我管理的積極性，增強學(xué)生的參與意識。并且給予學(xué)生足夠的發(fā)展空間，是學(xué)生在各項活動中發(fā)揮他們的聰明才智，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、組織開展有意義的教育活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并不是靠規(guī)章制度去約束學(xué)生的行為，更是讓學(xué)生積極參與到開展的有益活動中去，在活動中形成良好的習(xí)慣。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，使學(xué)生在活動中受到教育。學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生特點以及學(xué)校的實際情況，開展多種形式的教育活動，豐富精神生活，以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還可以組織策劃學(xué)校的第二課堂或者校園文化藝術(shù)節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

四、建立完善的檢查制度

建立完善的檢查制度是培養(yǎng)學(xué)生良好行為的關(guān)鍵，也是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。要做好學(xué)生管理工作，發(fā)揮教師在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用，必須建立一套嚴格的檢查制度。長期督促與檢查，可以了解學(xué)生遵守規(guī)范的情況，更好的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理部門與學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督、考核評比，做到定時有人檢查，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

五、結(jié)束語

綜上所述，針對中職學(xué)校學(xué)生管理中存在的問題，應(yīng)該采取提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才，重視差生，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，并且組織開展有意義的教育活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教師必須逐步提高理論聯(lián)系實際的教學(xué)能力，促進教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展，并且建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，以做好學(xué)生管理工作。

作者：江小瑜 單位：河北省衡水科技工程學(xué)校