一、獨(dú)角戲悄然隱退，大家樂(lè)登臺(tái)亮相

新課標(biāo)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，感受科學(xué)探究過(guò)程的艱難與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，分享與同伴合作的快樂(lè)心情，形成熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)物理的良性學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)工作者的崇敬與仰慕之情，激發(fā)廣大學(xué)生振興中華的責(zé)任感與使命感。因此新的教法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生興趣為重，以學(xué)生為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)模式，教師只是充當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的引導(dǎo)者和組織者，和學(xué)生互動(dòng)，共同成長(zhǎng)，更好的主動(dòng)配合學(xué)生完成探究。

二、基本能力從嚴(yán)要求，重要能力層層培養(yǎng)

1.明確基本實(shí)驗(yàn)儀器和工具的用途。物理實(shí)驗(yàn)中的儀器和工具都有其特定的用途，比如，刻度尺———測(cè)量物體的長(zhǎng)度；天平———測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量；量筒（杯）———測(cè)量物體的體（容）積；彈簧秤———測(cè)量力的大小；溫度計(jì)———測(cè)量物體的溫度；鐘（停）表———測(cè)量時(shí)間；安培（電流）表———測(cè)量流過(guò)用電器或者導(dǎo)線上的電流強(qiáng)度；伏特（電壓）表———測(cè)量用電器兩端的電壓大小；電能表———計(jì)量用電器消耗電能多少。用什么工具測(cè)量什么物理量，這是學(xué)生必須知道的。

2.掌握儀器的正確使用方法。在使用物理實(shí)驗(yàn)精密儀器和工具時(shí)，必須先學(xué)會(huì)觀察和簡(jiǎn)單調(diào)節(jié)，這樣不僅可以保證測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤和減小誤差，還可以防止儀器損壞和延長(zhǎng)使用期限。觀察包括：（1）儀器的觀察。A：儀器的零刻度。能夠調(diào)節(jié)的，如彈簧秤，電流表，電壓表等，必須先將指針歸零，若不能調(diào)到零點(diǎn)，就應(yīng)該記準(zhǔn)指針初始位置。同樣，對(duì)于不能調(diào)零的工具，如刻度尺，溫度計(jì)等，也必須這樣做。B：分度值。最小刻度決定著測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度和適用對(duì)象，如測(cè)量人的質(zhì)量用分度為千克的磅秤就可以，實(shí)驗(yàn)室取用藥品就必須使用精確到克的天平。1.235米就比1.23米精確。C：儀器的量程。為了防止損壞儀器，絕不允許超量程使用儀器，為了保證數(shù)據(jù)精確，也不贊成用大量程度工具測(cè)量較小的對(duì)象。因而使用前必須準(zhǔn)確估值后選擇儀器和工具。（2）現(xiàn)象的觀察。通過(guò)基本操作型實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該觀察什么，如何觀察，哪些現(xiàn)象的觀察對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出至關(guān)重要，觀察的重點(diǎn)是變化的對(duì)象，如探究物質(zhì)的熔解和凝固時(shí)從始至終要觀察物質(zhì)的狀態(tài)、溫度計(jì)的示數(shù)，從而為曲線的繪制和結(jié)論的歸納創(chuàng)造條件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)生探究的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生制定合理的計(jì)劃，完成詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的操作器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析和總結(jié)，掌握基本的分析方法。從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生分析綜合能力、開(kāi)發(fā)智力的目標(biāo)。

三、換換口味胃口好，變個(gè)環(huán)境長(zhǎng)知識(shí)

對(duì)于不能在實(shí)驗(yàn)室中觀察的現(xiàn)象和進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助電腦、傳感器等設(shè)備，制作成集聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體的視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，

比如宏觀的船閘、神九等，微觀的分子熱運(yùn)動(dòng)、過(guò)程極短的原子核裂變、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系等。同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)還提倡“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的方針，鼓勵(lì)學(xué)生用身邊隨處可見(jiàn)的材料比如塑料瓶、橡皮泥、橡皮筋、塑料尺等自主完成一些實(shí)驗(yàn)，比如動(dòng)能和勢(shì)能的大小及轉(zhuǎn)換、光的折射現(xiàn)象、液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)等。這樣不僅能加深所學(xué)知識(shí)的印象，還能縮短掌握知識(shí)的過(guò)程。四、哪兒來(lái)還哪兒去，創(chuàng)造平臺(tái)耍大刀我曾經(jīng)看過(guò)一檔電視節(jié)目，講述一個(gè)農(nóng)村小男孩看見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛，就渴望自己也能自由飛翔。于是就給自己的胳臂上綁上簸箕，殺掉自家的下蛋老母雞，綁上雞毛進(jìn)行嘗試，進(jìn)而用自行車(chē)牽引自制的滑翔器試飛，雖然每次都摔得鼻青面腫，甚至骨折都不放棄。這個(gè)節(jié)目使我深深地被小男孩的這種不屈不撓創(chuàng)新和探究精神所感動(dòng)。因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生常看科教頻道的“我愛(ài)發(fā)明”等欄目，感受那些甚至是文盲的科技牛人發(fā)明民用潛艇、改造車(chē)輛的那份執(zhí)著。同時(shí)，還可以指導(dǎo)學(xué)生拆裝自行車(chē)，了解機(jī)械原理，連接實(shí)際用電器線路等。組織興趣小組，搞搞小科研等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。總之，在新的課改要求下，教師的觀念變了，教學(xué)的方法、手段變了，就能引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)法，就能使學(xué)生喜歡上物理實(shí)驗(yàn)，也能使學(xué)生的大腦得以開(kāi)發(fā)，從而更靈活，更有創(chuàng)新能力。

作者：楊剛剛 單位：甘肅省正寧縣周家初級(jí)中學(xué)